任風之前本來也是信心滿滿，但在這個時候，也是突然整個人有些緊張起來，這種事情，說不定就要出意外啊。

“華老請說，評審結果無論是什麼，我們都做好接受的準備了。”

“好。”

華老隨後在一旁拿過來評審表：“那我念下評審結果，先從辦學設施開始吧，辦學設施裡的硬體設施方面，學校目前佔地面積，開發3。01平方公里，剩餘面積約49平方公里以上，綜合得分2分；

學校位置過遠，交通不便，綜合得分0分；

學校環境優美、空氣清秀、風景秀麗，綜合得分滿分1分；”

華老在唸，他將那些小專案全部都是一個個唸了出來，這些小專案的分數，就構成了辦學設施裡的硬體設施方面的總分。

任風和南星學院的師生都是在一旁安安靜靜地聽著。

“學校建築佈局合理，教學建築佔地比重足夠，綜合得分滿分1分。”

光是硬體設施這一項，就有個十項左右，華老也念了足足一分鐘左右。

一般來說，這些專案大部分都是正分值，最低也是0，不過這不代表著沒有負分，之前教育系統裡有過記載，前幾年一個校長將學校建在垃圾場附近，結果空氣質量那個專案，評審老師直接扣了十分！

結果就是直接讓那個學校閉校。

“在資金投入這一塊，綜合得分滿分3分。”

“軟體設施方面，儀器裝置價值綜合得分滿分1分。”

……

“圖書館藏書量、人均藏書量，因為南星學院圖書館為剛剛修建，藏書量不多，所以這一專案跳過，暫時不予以審評。”

……

“綜合，辦學設施得分為，28分。”

周圍的學生臉上都是出現了喜悅，陳昂也是一喜，28分啊，辦學設施總專案也不過30分，南星學院拿下了28分，已經足夠優秀了。

“接下來是人才培養專案。”

“其中，近三年學校學生畢業率、就業率等專案條件未達到，直接跳過，暫時不予以評審。”

“在校學生人數方面，綜合得分，0。1分。”

“學校本外地比例，綜合得分0。1分。”

“學生獲省級、國家級獎項、競賽獎勵，綜合得分0分。”

“創業人才、科研人才、社科人才，三個專案，綜合得分，0分。”

這幾個專案沒有跳過，所以全部做零分處理了，不過任風也不著急，一般來說，新學校建立在這幾個專案上，得分都是0。

幾個專案念下來，南星學院的得分到了32分。

不過，這些仍然是比重較小，真正佔比重較大的還沒到。

“師資力量方面，師資隊伍共有教授級老師9人，副教授級老師5人，綜合得分4。5分。”

到重點了。

任風仔細聽著，師資力量的指標，也是足足有十幾樣，什麼教授級別老師比重、是否有大師級別老師、教師本身的學術論文成果、社會聲譽影響力等等，不一而足。

像其中一些專案，比如教授副教授數這一項的比例，就有4。88％，更有轉任教師總數、轉任教師師生比、專任教授及以上教師佔專任教師比例，這個南星學院也是有優勢的。

南星學院的分數值也是在不斷升高，從之前的28分，到45分，再到55分。

師資力量方面，南星學院的得分的確頗高，華老也沒吝嗇，直接給出了高分。

基本上，到了60分，評級就能到d級了，也就是及格水準了。

隨後，華老又是開始念綜合聲譽這一項。

第271章　評審結果真出來了！

除此之外，還有國家聲譽，這個是指國家辦學條件評估結果，不過這一項被華老跳過了，一般來說，這個是第二次評審的時候，學校才會有的專案。

還有學費、學生住宿條件、出版社、新聞平臺、校報等各個機構，全部都包含在內。

而這個綜合聲譽項，對任風來說，那當真是白送！

沒錯，其餘學校可能還會在這個專案上有些失分，那對南星學院來說，這個大專案的分，基本都快拿滿了！

無論是學費、學生住宿條件、學生滿意程度、教職工滿意程度這些，全部都是滿分。

而新聞平臺、校報那些，任風開設的機構，全部都是加分專案。

比如說《新聲