梯一指：“那天方萬有數學補習班，帶班的徐老師正要去吃飯呢，被我攔住了，你們趕快上去吧，上樓右拐第三個門。”

秦若男向諮詢員道過謝，跟著安長埔一起爬上樓梯，右轉找到第三個門，門上寫著“小一至五休息室”。

安長埔抬手敲敲門，屋裡立刻有人應聲，兩個人便推門進去，這間休息室不算大，牆邊立著一排衣帽櫃，室內沒有辦公桌，只有幾張沙發和茶几，此刻休息室裡只有三個人，一個站在窗邊走來走去的打電話，一個在衣帽櫃前翻找東西，還有一個坐在沙發上，鼻子上架著花鏡在看雜誌。

“請問哪位是徐老師？”安長埔問。

衣帽櫃前的那個看起來四十出頭的女老師回過頭來看了看他們，說：“我是。”

有了之前諮詢臺的電話告知，有人來找沒有讓她感到驚訝，倒是看到安長埔和秦若男的年齡段，這位徐老師從表情來看，顯然是產生了和前臺諮詢員一樣的疑惑。

秦若男對她簡單的說明了來意，徐老師聽了之後，倒是十分配合，二話不說關上自己的衣帽櫃，把兩個人帶到沙發上坐下。

“你們別介意，這兒的條件就這個樣子了，因為沒有固定的教師，都是外聘的，有課就來，沒課就走，所以也沒有給添置什麼桌椅，咱們就這麼湊合著談吧！”因為沒有面對面的座位，徐老師自己坐在一個單人沙發上，扭著身子對坐在旁邊雙人沙發上的兩個警察說。

秦若男和安長埔表示不介意，方才他們對徐老師亮明身份之後，原本坐在沙發上看雜誌的那位老師就立刻識趣的躲了出去，此刻休息室裡除了他們之外，就只剩下一個還在專心打電話的，徐老師詢問是否要讓那個人也一同迴避，得到了否定的答覆，畢竟到這裡來的目的就是正常的詢問排查，沒有什麼涉及到保密的東西，不需要過分的興師動眾。

聽說自己補習班上的學生失蹤了，徐老師看上去有些憂心忡忡，她連連追問到底是綁架還是拐賣，關切程度比方達和錢玉玲並沒有低上許多。

“是這樣，我在這裡教數學輔導班，我的本職工作是另外一所小學的數學老師，還是班主任，你們剛才說方萬失蹤，我就有些擔心，現在電視上、網上好多丟小孩的新聞，太嚇人了，所以我想問問，要是最近咱們C市也不太平，那我得趁早提醒我班裡學生的家長！”徐老師似乎是一個很嚴謹的人，對於方萬的失蹤短時間之內聯想到了許多其他方面。

秦若男只好告訴她，這件事到底是個什麼性質還有待進一步的調查，現在需要弄清楚的是方萬失蹤前最後的行蹤。

“他那天正常來說是應該來上課的，但是他沒有來。”徐老師很肯定的回答。

“不用再確認一下麼？畢竟已經過去四天了，而且方萬最後一次被人看到是什麼時候，這對我們來說很重要。”她這種不假思索的回答，讓人忍不住懷疑答案的準確性，安長埔提議徐老師再核對一下。

徐老師起身到方才自己的那個衣帽櫃裡拿出一本點名冊，一邊翻著一邊對安長埔說：“我理解你們的要求，不過這件事我很確定，因為我一週只來這裡兼職兩個晚上，一個是週一，一個是今天，週五，方萬的那個班級是我從小學數學一年級開始帶起來的，那孩子從二年級開始參加這個班，一直都是我教，我認得他。”

說著，她找到了週一晚上的點名記錄，遞給安長埔和秦若男：“你們看，他確實沒有來，我沒記錯。”

安長埔結果來看了看，遞給秦若男，秦若男看完又朝前翻了幾頁，然後抬起頭看著徐老師，問：“方萬缺課的次數還挺多的？”

“是挺多的，人家是三天打魚，兩天曬網，這孩子上課幾乎是兩天打魚，三天曬網！”徐老師有些恨鐵不成鋼的搖搖頭，“我也暗示過他的家長，他父親，說如果孩子對補習班排斥，不愛來，硬勉強也無濟於事，但是他父親堅持說補習有幫助，我就不好多說什麼了，說多了等於斷人家老闆的財路，對我影響也不好。”

“方萬逃課的事情，會通知家長，和家長取得溝通麼？”安長埔問。

徐老師苦笑：“這裡的規定是，我把出勤表給補習班這裡的人，是否聯絡家長那是他們去做，我做老師的只管講課，其餘的事情很少插手，你們不知道，在這裡是賺外快，給人家打工，和在自己單位裡不是一樣的感覺，不光是我，大夥兒都是多一事不如少一事。我和方萬的父親碰過幾次面，他偶爾會來接孩子，聽他說話的那個樣子，應該是不知道他兒子逃課的事情。”

“除了他的父親之外