麼，先讓舅舅帶你見識一下什麼是真正的社會。”

“先告訴我誰欺負過你，或者我們換個角度，我提問，你回答。”

“誰弄壞過你的助聽器？”

“誰把你推在地上過？”

“誰撕掉你的書本過？”

“誰打過你？”

幾百個問題有的有答案，有的沒有。有的硝子想了許久，有的毫不猶豫。

……

校長和班主任相看了一眼，班主任溫和地道：“我們學校沒有霸凌，西宮硝子的助聽器可能是自己不小心弄壞的，或者學生之間友好善意地玩耍中不小心弄壞的。你知道的，小孩子在這個年紀都喜歡打打鬧鬧，沒有惡意的。”

校長補充道：“當然，西宮硝子的助聽器在學校內損壞了，學校也有責任，學校願意承擔西宮硝子的助聽器的費用。”

對學校而言是絕對不能承認有校園霸凌的，不然學校哪裡還能招到學生？根據校長的經驗，學生家長絕對找不到也不可能存在學生之間霸凌的證據的，最後多半是罵幾句，然後拿了補償無奈地離開。

石介看了校長和班主任許久，淡定收錢離開。

校長和班主任相對一笑，吁了口氣，果然沒有錢不能解決的事情。

出了校門，石介冷笑：“這就是腐朽的教育界啊。”

原身妹妹對現在的處理結果雖然不滿意，但是可以接受：“就這麼算了，其實也不錯的。”損壞了的助聽器獲得了賠償，以後老師也會多注意一些校園霸凌，硝子應該會比以往少受很多欺負。

她極力假裝若無其事：“其實……硝子這個孩子很遲鈍的，被人欺負了也不知道被欺負，所以不用太在意的。”

石介盯著原身妹妹，一個耳光打在她的臉上，一字一句地道：“你配做母親嗎？”

“沒有一個孩子受到霸凌是感受不到的，孩子的感受是最敏感的，硝子的遲鈍不是感覺不到霸凌，是麻木了，是因為你從來不會替她出頭，是因為你只會讓她忍耐！”

“你沒有能力保護孩子，我不怪你，但是，你不能眼睜睜地看著孩子受到欺凌而假裝無所謂！”

原身妹妹捂著臉，淚流滿面，道：“哥哥，這就是現實啊。”她感謝一直不怎麼聯絡的哥哥站出來為她和女兒出頭，可是無權無勢的人又能怎麼樣？她內心同意哥哥的話，這個世界就是欺善怕惡的，好人就是永遠被人欺負，真善美就是權貴給普通人畫的大餅，可是看穿了這些卻不能改變什麼。她家就是一個普通人家或者嚴格說是個偏向貧窮弱小的家庭，沒有背景，沒有錢財，沒有權勢，在這個欺善怕惡的世界怎麼可能獲得公平的對待？不論怎麼抗爭都不可能找回自己的權力和尊嚴的，不如老實縮起腦袋捱打，期待對方打人的時候會下手輕一些吧。

石介看著原生妹妹，道：“你果然還沒有懂得社會的運轉規律。”

當天晚上，霸凌過硝子的幾個學生被套麻袋痛打，每個人都被打斷了一條腿。男生石田和女生植野更是被格外“照顧”，石田被打斷了兩隻手兩隻腳，植野不僅被打斷了一條腿和一隻手，臉上更捱了幾百個耳光，腫得像豬頭。

原身妹妹大驚失色，死死扯住石介的手臂：“哥哥，為什麼要做得這麼過分？就算你想要為硝子報仇也不該下手這麼重！”

石介冷冷的道：“硝子在被搶下助聽器的時候耳朵都流血了！血債血償！要是不能一百倍的報復回去，華山派列祖列宗會從墳墓裡跳出來的。”

……

幾個小學生被成年人毆打，這是極其嚴重的案子，警方緊急介入調查，帶隊的警察只看了一眼受傷的小學生個個不致命，也沒有綁架勒索，秒猜到與學校霸凌有關。

“你們是不是欺負了誰？”警察問幾個小學生，幾個小學生或者一聲不吭，或者大哭叫疼，六年級的孩子早已是人精了，哪裡會不知道霸凌他人的事情不能洩露。

學生家長大怒：“我的孩子都是好孩子，品學皆優，怎麼會霸凌他人？你要是亂說我就投訴你！”

警察找到校長和班主任：“這些孩子是不是有霸凌行為？”

校長和班主任矢口否認：“本校一向以德育優先，每個學生都友愛和平等，絕對沒有霸凌的事情。”孩子們或許一時之間沒想到真相，校長和班主任光速就猜到了是西宮硝子的家長開始報復了，但是這關他們什麼事情？整個亞洲哪個學校願意傳出存在校園霸凌的訊息？學校是絕對不會承認的。雖然那個西宮硝子的家長有些人渣，竟