“（沒有明顯外傷，脖子上也沒有勒痕，從她僵硬的樣子來看，生前曾經有劇烈的痙攣，還有這纏繞成螺旋狀的彩色膠帶，難道這是比擬殺人）！”服部猜想道。

文科組，晚上11點05分，1樓A教室。

聽到訊息而趕來的中森老師，看到這一場景很是難以接受。

“怎麼會，若島同學為什麼要自殺呢？”

“這不是自殺。”我想了想說道：“腳下沒有腳墊，是有人在他死後把他吊起來的，還有在竹林中被穿胸而死的伊藤，恐怕這是比擬殺人！”

月光莊，理科組。

“比擬殺人？服部同學，比擬殺人是什麼意思？”千水老師有些聽不懂。

“比擬殺人就像犯人的暗號一樣，藥師是在上化學課失蹤的，而和泉是在上雙股螺旋考完試之後失蹤的，故意燃燒屍體，纏上彩色膠帶，殺害兩個人的兇手，比擬他們失蹤時，上課的內容。”服部看了眼千水老師：“（不過，為什麼要這麼做，為什麼要做這種比擬）？”

太陽莊，文科組。

“這是怎麼回事，柯南？”和葉不太明白。

“和葉姐姐，你想想，是竹林中被穿胸而死的伊藤，失蹤時，上的正是古文課，取竹物語。”

“這麼說，若島同學的上吊不會是……”中森老師好像明白了。

“文學課上，是杜斯妥也夫斯基的附魔者，主角看到魔幻自己上吊的屍體。”我看了眼現在進來的引導者：“沒錯，這種情況，就是在影射他們失蹤時的那堂課，也就是比擬殺人（他為什麼還在笑，難道說，他有什麼陰謀不成）！”

“是誰這麼殘忍，一下子就殺了四個人。”中森老師很難受的坐到了椅子上。

“或許這個兇手就在我們身邊，中森老師。”

“你這話是什麼意思，江戶川同學？”

“在這個人跡罕至的2個集訓所，殺害4名學生，做出這種比擬的人，絕對不可能是外人，肯定是熟悉學校情況的內部人士，但是這就出現了一個巨大的謎團，那就是死亡時間，這裡的每個人，都有著完美不在場證明。”

“很對。”和葉表示認同：“伊藤白著臉上廁所，離開教室之後，如果立刻被殺害，那時我們都在上課，兩位老師也在。”

“若島同學那個時候也一樣。”牟田點了點頭。

“可是，她不一定就是在離開教室之後就被殺害的啊！”油女取根說出了自己的觀點：“她也有可能躲在某個地方，等到下課之後被殺害。”

“伊藤同學只是說上廁所吧！”我提問道：“一般來說，上完廁所肯定會馬上回來，要不然留在廁所或走廊上，若島也是一樣，被懷疑作弊，被趕出了教室，然後就突然消失了，從人類的行為上來看，似乎不太可能吧！”

“但是和旗木翔一樣，用毒針之類的自動殺人呢？殺人後移動手腳，讓人看不出……”

“要是那樣，兇手的想法那就太天真了。”我打斷了江口的發言：“江口你太小看警察的科學辦案了，只要死者被殺害後，屍體與驗屍或司法解剖的過程之間沒有間隔一段很長的時間，那麼幾乎就可以研判出很精確的死亡時間，死因也是一樣，死者是否是因為自動殺人而死，警察不可能看不出來，接著只要看穿兇手的手法，就能把不在場證明破解。”

“柯南，你先等一下。”和葉也有了自己的想法：“雖說你講的很複雜，但是不只只有太陽莊，月光莊也有人被殺害，如果是同一兇手所為，月光莊的同學也有嫌疑，但是想要來往太陽莊和月光莊，不管怎樣，都要一個小時的路程，太陽莊和月光莊的課程繁密，恐怕沒有人會在一個小時之內殺人吧！”

“有，有一個人有可能。”中森老師想到了什麼：“那就是集訓之前，考試差點不及格的海老澤同學，我跟千水老師商量之後，不讓他跟大家一起上課，讓他在自習室，寫特別編纂的講義。”

“可是，自習室的門，不是從外面上鎖的嗎？”牟田問道。

“自習室的鎖，跟普通的門鎖一樣，只要懂一點開鎖技巧就可以了。”江口說著的過程中，引導者露出了怪異的微笑：“他有可能是故意考低分，好完成他的殺人計劃。”

“那麼中森老師，請立刻往月光莊打電話，向千水老師瞭解一下海老澤有沒有什麼異常。”

“好的，知道了。”中森老師拿出了手機，她剛要打過去，她的手機就響了起來：“千水老師打來了電話，喂，是千水老師嗎？我想問一下……什麼！