韓藝笑著點點頭，道：“換而言之，你們士族學院學得是聖人之言，但是卻永遠出不了聖人，可我就算你們士族學院出來的學員，個個都是孔聖人，甚至天下每個人都是孔聖人，那天下又會變得怎麼樣？別說我侮辱聖人，我只是打個比方而已。各位只需要回答我這個問題就行了！”

崔哼道：“若真是如此的話，我大唐何愁那萬世基業。”

韓藝道：“要真是如此的話，別說萬年，我看一年都挨不過。”

李治喝道：“你說什麼？”

日！裝逼過頭了！韓藝忙道：“陛下，臣也就是就事論事，如果人人都是孔聖人的話，那誰來種田，誰來做工，誰來打仗，整天之乎者也，何談國之興盛啊！”

李治愣了愣，還真有道理啊！

崔戢刃笑道：“韓侍郎，你這不過是巧辯罷了，怎麼可能天下人人都是孔聖人。”

韓藝道：“但是你們教得可都是聖人之言啊！”

“難道不對嗎？”

韓藝笑道：“我想請問崔御史，這教育的意義是什麼？”

崔戢刃微微皺眉，道：“不知韓侍郎有何高見？”

“倒是有一番高見！”

韓藝笑著點點頭，彷彿又變成當初一個狂妄無知的小子，道：“我認為教育的意義，首先是要讓學生長大之後，能夠自食其力，這是最基本的，然後才是為君分憂，為這個國家做出貢獻，不知各位以為我可有說錯？”

李治他們都不敢輕易點頭，因為韓藝太賊了，思索一番後，覺得這話確實也對，學生學本事，不就是為了將來能夠生活的更好麼，不禁都是紛紛點頭。

盧承慶道：“正所謂達則兼濟天下，窮則獨善其身。”

韓藝笑道：“話是這麼說沒錯，可問題是這一句話是基於個人修養已經達到極高的層次，可以做到收放自如，如果一個農夫這麼說，那會讓人笑死去。且你們的問題就出在這裡。在儒道學術當中，可謂是人才濟濟，要想熬出頭，實在是非常困難，因此很多人讀了一輩子的書，什麼孝經、論語都能倒背如流，結果到最後活活將自己給窮死，他們滿腹經綸，可既沒有自食其力，也沒有給這個國家做出任何貢獻，那不知學來何用？”

鄭伯隅哼道：“就算有這種人，那也是他們自己不爭氣，為什麼別人能夠出人頭地，他們卻不能。”

韓藝道：“鄭老先生，你作為一個老師，自然得對每一個學生負責，你怎麼能夠說出這種不負責任的話來了。”

鄭伯隅道：“老夫教學生的時候，你恐怕都還沒有出生，老夫盡心盡力，無愧於心，你怎能說老夫不負責任呢？”

韓藝呵呵笑道：“你盡心盡力都沒法幫助自己的學生自食其力，難道你不覺得這個問題已經到達非常嚴重的地步嗎？”

鄭伯隅當即一愣。

韓藝道：“其實原因很簡單，這物以稀才為貴，你們來來回回教的就那麼幾本書，不管是一百年前，還是如今，而且學這些的人，都是衝著仕途去的，可是朝廷哪裡容得下這麼多人，能夠入仕的只有少部分人，可那些默默無聞的人，又該何去何從呢？你們這種方式只能教自己的兒子，父母當然希望兒子將來能夠出將入相，這無可厚非，但絕不適合辦學院，搞教育。

因為辦學院是面向大眾的，學生都是一些與你沒有關係的人，可是你們既然辦學院，就必須對每個學生負責，而不是說從幾百學生中選拔出一兩個來去衝擊宰相之位，為自己增加名望，而默默無聞的學生，則是他們自己不努力，與你無關，朝廷攏共就那麼幾個宰相，就算他們再努力，也沒法人人都當上宰相。

但是你們給學生灌輸的理念，其實是你們對自己兒子的期待，就是要去兼濟天下，至於獨善其身，那也是兼濟天下之後，首先要有兼濟天下的本事，才能夠有資格談獨善其身。因此在科考中，有些人已經四五十歲了，都還在考，因為他們除了當官，就不知道自己還能夠幹什麼了。

可見你們根本不懂得教育的意義。教育不是說要訓練出一批孔孟來，而是要讓每個學生將來能夠自食其力，其實只要人人都可以自食其力，那麼國家自然就興盛，因為陛下追求的仁政，也就是讓百姓能夠安居樂業，而不是讓人人都是宰相，這才是教育的真諦。”

李治、武媚娘，以及一些大臣也是稍稍點頭，這其實很有道理，朝廷每年就招這麼些人，可是其他的人怎麼辦呢？而如今的教育，就是讓學生考取仕途，就連他們也覺得這是理所當然的，只不過如今聽到韓藝