就可能發生危險。能聽理解嗎？”

“理解！”

“明白~”

“理解……”

教室裡響起刻意壓制音量，參差不齊中透著興奮的回應。

“今天的課，原本想給大家講一些國際上最新的學術進展，並加以剖析。既然那幫人來了，只能聊點別的。你們！”

曲卓加重語氣：“我不管你們有什麼小心思、小情緒、小想法，在這種大是大非的時候，統統都給我收起來。

情緒飽滿的，積極熱情的，配合我把這堂課講完。聽清楚沒有？”

“清楚~”

同樣刻意壓低音量，但整齊劃一的回應響起。

“好啦，現在開始正式講課。”曲卓放鬆狀態，恢復正常音量。

心裡合計：“大學生果然蠢萌……咳~不對，是單純可愛……”