，那是再好不過的事情，因此，他連忙回答道：“學生對於代入感，期待感這些，還有些困惑。”

說著，吳承恩就急忙把自己的困惑說了一遍。李文貴聽了，便一一解答。

吳承恩的困惑，其實就是這個時代的困惑。對於這個時代的寫作來說，一般都是平鋪直敘為主，透過事件來刻畫人物，表達事情。

而後世的商業化寫作，重點是強調調動讀者的情緒。比如要爽，而為了爽，就要鋪墊，詳略重點描寫等等，在表現故事手法上，要更有吸引力。

吳承恩聽著李文貴的解釋，猶如當初的徐謂一樣，有醍醐灌頂之感，感覺李文貴為他開啟了一種全新的寫作方法。

李文貴解答完了吳承恩的問題之後，他就拍拍放在桌子上的《西遊記》道：“那接下來，我正好可以就你寫得這本《西遊記》，我們來聊聊剛才說到的寫作法子。”

吳承恩聽了一驚，有點難以置通道：“恩師，您就看完了？”

這《西遊記》可是有七八十萬字，就一天的時間，能看完？

而且吳承恩看不出李文貴有晚睡的跡象，不像他，都有兩個黑乎乎的眼袋。更不用說，他看得教材字數，大概就只有《西遊記》的七成左右而已。

李文貴聽到這話，微微一笑，他當然不會說，對於這本《西遊記》的內容，他早就知道，只是粗略翻了一遍而已。

此時，就見他淡然地點點頭說道：“看完了，我們來一起探討下吧！”