陶珊珊失落地搖了搖頭：“唉看來秦暮楚這小子你還惦記著否則你也不會大老遠地來這裡找天昊問他的近況的。”

“我該怎麼辦？”王紫瀠無助地說。

“我也愛莫能助”陶珊珊擺了擺手說：“感情這種事不是靠三言兩語就能說清楚的。不過我建議你在適當的時候給小楚打個電話也許雙方說著說著你心中的疙瘩就能解開呢。”

“但願如此吧。謝謝你的光碟那我就先回學校了。”王紫瀠收好光碟告別了陶珊珊回到了學校。

————————————————————

第二天中午王紫瀠找到了齊柏林和他齊柏林的演唱會光碟之所以找齊柏林除了想和他一起分享喜悅外還有一個更加重要的原因齊柏林除了作為“英語角”的積極分子外還兼任著學校電視臺的工作名曰電視臺實際上只不過是個播放室每天中午向全校的閉路電視播放節目。當王紫瀠找到齊柏林的時候也意識到自己只能和他在播放室裡面一起欣賞這張光碟的內容雖然學生宿舍裡也有電視機和影碟機但齊柏林是無法進入女生宿舍的反之亦然。

忙完了手裡的活齊柏林把機器設定到自動播放的狀態起身給王紫瀠倒了一杯水並插好了房門以防老師進來看到他開小差。一切準備工作就緒後他拿出光碟放到機器裡播放了起來。

從泛黃的影像上可以看出這是一場年頭已久的演唱會舞臺的燈光很曖昧很符合上世紀七十年代的味道伴隨著當今聽起來非常復古的節奏一個香檳色卷的男子正賣力地唱著王紫瀠坐在齊柏林的旁邊將頭輕輕靠在對方的肩膀上解釋道：“這個人便是‘齊柏林飛艇’樂隊的靈魂人物也是我非常喜歡的一位搖滾明星——羅伯特。普蘭特。”

齊柏林對搖滾樂不是很瞭解也不是很感興趣此時此刻他所關心的是王紫瀠身上傳來的淡淡的香味以及從自己肩頭傳來的一陣痠痛他沒有介意對方的這番舉動始終保持著這個彆扭的姿勢。

看了幾歌王紫瀠的腦袋終於從對方的肩頭離開她從書包裡又拿出一張光碟介紹道：“你應該聽聽‘平克。弗洛伊德’的作品他們的音樂也不錯和‘齊柏林飛艇’有得一拼呢！”

“哦？恐怕你今天找我來的目的主要是為了看這張而並非‘齊柏林飛艇’吧？”

“嘻嘻……”王紫瀠不好意思地笑了笑：“其實都一樣啦這兩張支樂隊的音樂都非常經典比如‘平克。弗洛伊德’的《牆上的另一塊磚》這歌分為三個部分我強烈建議你聽一聽第二部分！”

聽王紫瀠這麼說齊柏林不禁對此產生了興趣他將盤放進機器裡打起了十二分的精神聆聽著她推薦的這歌曲：

『edontneednoedunettneednothoughtnetodarksarnetet

Teachers1eavethemkidsa1one

hey！Teachers！Leavethemkidsa1one！

a11ina11itsjustanotherbrinetthea11

a11ina11yourejustanotherbrinetthea11』

這歌的第二部分共分為兩個唱段第一段是由樂隊的主唱完成的而第二段則是由幾十個孩子以合唱的形式演繹的歌詞的內容很顯然是在抨擊教育制度。聽完這歌之後齊柏林不禁嘆了口氣心說看來教育問題不單單只是在中國人家英國人對這種千篇一律的教育模式也很反感啊！

“聽明白了嗎？覺得這歌怎麼樣？”王紫瀠側頭問道。

齊柏林點點頭：“大概意思聽出來了他們想要表達的思想太沉重了尤其是後面那段當這些話從一群孩子的嘴裡唱出來的時候給人一種很大的衝擊力！”

“是啊尤其是唱到‘a11ina11yourejustanotherbrinetthea11’的時候。”王紫瀠說：“看來你對音樂的理解能力還是很強的嘛！”

“承蒙誇獎我想這和我對音樂的理解力沒有多大關係而是因為我的英語水平較高的緣故吧。”齊柏林不好意思地笑了笑。

“少臭美了你！”王紫瀠假意責怪了一句轉而問道：“小齊關於我國的教育問題你怎麼看？”

齊柏林猶豫了一會兒說：“剛才我說過這個問題太沉重了一個國家的教育體系是否完善教育制度是否健全教育方式是否人性化不是三言兩語就能坦述得清楚的我不想說那些不著邊際的大話就說一說曾經生在自己身上的一件事情吧。”