手也cāo作得了。遺憾的是，這東西似乎防身更好用些。像極了鐵做的軟鞭，指揮、打節拍和翻書這些需要jīng準度的動作，它是根本就做不到的。使用不當時，也很容易誤傷自己。力量也更弱些。比應龍的仿人手臂的優點就是輕，而且不用交流電，只用一堆大號電池拼裝的電源就能使用。可以由演示的人直接背在身上或掛在身前。

應龍認為章魚手臂跟自己的仿人手臂各有優劣，難分上下。但內心裡又總覺得自己的更好些。至於走迷宮的小機器人……應龍一時有些猶豫，自己倒底是手控的機械，可人家是自動的，不太好比較。

公佈結果時，應龍驚呆了。；

第三章　手藝再好打造不出靈魂

第一名是迷宮機器人，第二名是自己的仿人手臂，第三名是章魚手臂。

應龍有些不服，他去領獎臺領獎的時候，沒有像其他孩子那樣乖乖地排著隊去領獎，而是直接走上臺，去問那些評委：“請問老師，我的作品為什麼是第二名？”當時麥克風沒關，全場的人在噪音很大的進行曲當中，依然清楚地聽到了應龍的問題。幾個評委當時就呆在當場，很顯然他們從沒想到會發生這種事。只有那個沒鼓掌的老頭笑了，還笑得很開心。當其他評委因為不知所措顯得很尷尬的時候，臺下的觀眾們開始起鬨。有人開始給應龍鼓掌，有人還大聲喊“好樣的！”，有人開始吹哨，場面混亂。其中一個評委故作冷靜，鐵青著臉對應龍說：“你是哪個學校的？是誰讓你在這裡鬧事兒？”應龍從小就犟，怕她一個胖老太太？爺爺小時候因為調皮打他，掃帚都打斷了，也沒看應龍服過軟兒。“我沒鬧事！我就想問問為什麼？能給個理由嗎？”老太太非常不爽，今天算是遇上扎手的孩子了。一般情況下，這種比賽從來都是隻公佈結果，不公佈評判和計分過程的（當年的比賽確實是沒有mín&nbsp；zhǔ可言的）。她站起來開始找大賽的組織人員，大概是想找保安之類的人好把應龍拉走，或者就是想借這個動作嚇走眼前這個“不懂事”的孩子。李應龍很犟地杵在那，一動不動，就是想要個說法。觀眾們哄得更厲害了，開始在臺下齊聲喊：“解～釋～！解～釋～！解～釋～！”。想趕走應龍的老太太有點兒慌了。場面越來越混亂。

沒鼓掌的老頭兒笑著站起來，慢慢把麥克風拉近自己。麥克風發出一陣吱吱嗡嗡的噪音，大家不由得靜了下來。老頭兒笑著說：“這位同學很有勇氣。大家也想知道為什麼他的作品那麼好，怎麼會只得第二名吧？”老頭兒一說完，就嘿嘿地笑了兩聲，還側身看了看旁邊其他那幾位評委。有幾位評委明顯地更慌了。應龍看得出來，他們有種恨不得用摺疊椅把這老頭直接打暈的衝動。老頭兒這一問，顯然觸動了他們一些心事。臺下觀眾開始安靜下來，靜等下文。老頭不緊不慢地說，“第二名的仿人形手臂，製作jīng良，水平很專業。材料如此簡陋的前提下，能做到這種程度，不容易啊！這哪是個孩子啊，這根本是個機械天才。”觀眾鼓掌。“如果今天比的是手工大賽，給個第一名，大家一定沒有異議對不對？”觀眾齊聲叫好：“對～！”其他評委們緊張地瞪著老頭兒。應龍覺得這些評委有問題，可是不知道問題出在哪兒。老頭兒還是笑著說：“但是我們今天的比賽是機器人大賽。不是手工藝和航模大賽。第一名的作品雖然製作工藝上比不上第二名，創意上比不上第三名，但卻實打實是做出了機器人。因為他是全場唯一一件不需要cāo控的作品。”評委們聽罷這句話，突然如釋重負，全都鬆了一口氣。看著老頭兒的眼神，也變得像看到親爹一樣。甚至有位評委開始為老頭兒鼓掌。應龍聽了，不自覺地點了點頭。

“機器人是什麼？是自動執行工作的機器，可以替人類工作，或者協助人類工作。如果一切要人來cāo控，那就只是臺機器，不是機器人了。大家說對吧？”觀眾都在靜悄悄地聽著老頭兒的發言。應龍又點了點頭。“第一名作品雖然差，但至少做到了自動尋路。對吧？”觀眾和應龍，還有第三名都點頭了。“如果要說創意的話，第三名的章魚形手臂，很敢想。打破了大家慣有的思維，非常敢想，非常有突破。而且cāo作簡單，改良之後，將會很有實用價值。大賽真應該給他發一個最佳創意獎。”大家鼓掌，所有評委的臉sè開始恢復正常，跟著剛才那位評委鼓起掌來了。“但我覺得，最應該得到掌聲和肯定的，應該是這位第二名的同學！應該給他發個最有勇氣獎！有什麼不明白，有什麼問題，勇敢地提出來。這才是科學的態度，科學的jīng神。沒有這種態度，沒有這種jīng神，怎