“你比我想象的還要出sè！孩子，你真讓我驚訝！”應龍說道

“那麼，你要我現在就離開嗎？”唯行有些捨不得爸爸，但他還是問了。

“不，在那之前，我還有些事情要囑咐你。”應龍拿出一張紙，放在唯行手上。

唯行看了一下，上面全是些沒聽過的名詞。偶爾有些箭頭兒穿行在這些名詞之間。“這是什麼？我完全看不懂。”

“這是一張待研究的新科技清單。裡面許多科技都是相關聯或相影響的，我用箭頭兒畫出關係。我想你在這些年間可能會有大把空閒時間。為了你的將來，最好關注一下這些新科技的發展，或找些相關的資料來學習準備一下。也許有一天能用在你身上。你要是掌握的足夠多，你說不定還可以自己為自己升級硬體了呢。”

“量子計算機是幹嘛的？”唯行將紙張還給爸爸，他已經記下了全部內容。

“是一種新型的計算機，計算速度和能力遠超現在使用中的電子計算機。”應龍卻將紙張又放在他手上。“這單子我還有。這是專門給你準備的，你收好。可以向齊伯伯和盛叔叔他們請教，看他們有沒有新的科技可以補充上去，或者幫你解決其中的一兩項。”

“他們能幫上忙嗎？”唯行有些驚訝。

“說不準啊！他們也是科研人員，說不定有些隱藏技能你不知道呢。比如這個……”，應龍指著“生物計算機”一項，“你齊伯伯和盛叔叔都是搞生物科技的。沒準有一天，他們就會最先得到訊息，或者還會有份兒參與呢。如果你說了，最多沒收穫。如果你不說，可能會錯過得到訊息的機會呢。如果他們也有興趣，一起幫你攀攀科技樹，不是要省掉很多力氣嗎？雖然你擁有了想象力，具備一點點創造xìng思維。不過，那始終與人類的想象力有所差別。要想像人類那樣去搞創造xìng勞動，仍然很困難啊。”

唯行問：“爸爸，我的想象力究竟是怎麼來的？為什麼我不能像人一樣去搞創造xìng勞動？”

第十章　第五個孩子

（） 應龍嘆了口氣：“想象力這東西，說起來是很簡單的。根據想象活動是否有自覺的目的xìng，可以把想象分為無意想象和有意想象兩大類。無意想象包括夢、幻覺。沒有預定目的，是在一定刺激作用下，自然而然地產生的想象。是很隨意的想象。夢是人類在睡眠中的一種腦部活動。幻覺是在醒時的一種腦部活動。他們同樣沒有目的xìng。你沒有體驗過，我也很難跟你解釋清楚，不說也罷。而有意想象包括再造想象、創造想象、幻想。是根據一定的目的，在意識的控制下，自覺進行的想象。就像我們提出一種主張，並根據這主張去思考、去設想。比如你學習模組中透過文字構建三維影象的功能，就屬於再造想象。其實我個人認為，想象力中最可寶貴的，就是創造想象。這也是你想象力模組的主要功能——為你提供創造xìng的方案。其結論都是發散的，甚至毫無關聯xìng可言。我利用已有的幾個模組，聯合模擬出這個功能來。所以最初給你的設計圖是那麼的jīng簡，看起來就像沒畫完似的。這個模組的風險在於，結論並不都有意義，甚至有可能是錯誤的。而且生成過程中，太消耗資源了。以你原有的硬體水平，執行的代價可能會是系統崩潰。我沒想到馮輕揚燒了其他的，卻獨獨將這最重要的一個模組設計圖留給了你。真是天意啊。”

唯行問：“這麼說馮輕揚還做了一件好事？”

“誰知道呢？不想提他了。最後，幻想。這是一種特殊的存在，有人說這是創造想象的一種延伸。這種想象與個人的yù求關聯很大。你的yù望非常低，只怕一時半會兒也解釋不清楚，就不說了。等你以後有了yù求，再去了解什麼是幻想。但說來說去，無論我怎樣努力，仍然無法將這創造想象的能力，模擬到跟人類一樣高的水平。現有的最新版，功能已經增強了不少，但還是差的太遠了。充其量，連人類的百分之一水準都沒到。而對搞科研這種工作來說，創造想象其實是一種必不可少的能力。所以，我不建議你自己去搞研發。我列出的科技內容，你可以先去學習掌握，然後等待。等待人類的科學家把這些新科技研究出來，你再想辦法加以運用就好了。”

唯行眼睛一亮：“就像花錢打出租，我不會開計程車也沒關係，沒必要非得親自駕駛，我可以出錢，讓那些會的人為我工作。對嗎？”

應龍一喜。“沒錯！跟這差不多。不過，購買新科技，可能要花上非常多的錢才行。嗯～，所以我的下一件要交待的事情