第一個專案，非常離奇。

它既不是網際網路類專案，也看不見絲毫有關科技類的玩意，純粹的一個傳統的第三產業。

姜大鄴在當時也看過這個創業專案，並且還批准了。

因為他覺得這個人的思維，實在太毒了，太超前了。

這個產業就是教育產業。

在姜大鄴剛穿越到這個時代之前，無論是看新聞，還是看小說，經常能從網頁或者app彈出一些小小的影片廣告。

“你只要花99元，就可以享受到京大，清大知名教授一對一的教學輔導。”

……

這個創業者，雖然提出了網路教育的定義，而且也揭示了網路教育的前景，但他的核心思想，還在於現階段的線下連鎖教育。

創業者認為，在如今這個階段，首先要打好基礎，在全國大部分地方建立連鎖型的教育機構。

先把口碑和知名度打上去，等網際網路和計算機在全國普及了，再上線網路教育……

……

後面關於網路教育的描述很少，大部分都在闡述在全國建立連鎖機構的好處。

最關鍵是因為華夏人口實在太多了，教育資源得不到均衡利用。

反正話裡話外，這就是一個非常超前的，非常有價值的產業。

而且這個創業者，遠在天邊，近在眼前。

郭林夫婦倆的名字赫然映在眼前。

對於郭林夫婦的毛遂自薦，姜大鄴是沒有意見的。

因為99以上的人，在出來創業之前，都想到了出來要做哪種行業，何種專案。

很顯然，郭林也確實有這樣的想法。

只不過，姜大鄴讓他擔任風險投資的經理與他的初衷有點相違背。

但這傢伙也確實夠“狡猾”，能夠拐彎抹角的曲線救國。

郭林也是把自己的想法和盤托出。

這的確是他夫婦二人最初的夢想。

于敏洪，他們夫婦的一個老朋友，就是幹這個起家的。

好像是叫做“新東方英語教育”來著。

郭林夫婦兩人認為這個傢伙的眼光太狹隘，侷限性太小，很難出成果。

而且現在國內的教育界開始有提高漢語言學的地位，削弱外語的趨勢，搞一個單獨語種的教育，不僅僅受眾小，而且風險更大。

他們現在想創立一個“新四方教育全國連鎖機構”。

不僅各個學科都涉及，而且還涉及到成人職業再教育。

比方說，邀請國內著名的教育學家，或者知名老師在某一地點講課，可以提高當地老師教育水平。

再比方說，姜大鄴旗下的喜馬拉雅珠寶公司有珠寶資格認證業務。

很多與此相關的從業者為了得到這個資格認證，肯定要學習吧！

新四方教育可以攬下喜馬拉雅珠寶公司的這一塊業務，畢竟教育這一方面他們更專業。

他們喜馬拉雅公司只需要考核、頒發證書即可。

像類似的業務還有很多。

再比方說，姜大鄴在半年前提出的漢語言程式設計教學，這也是一個很好的切入點。

他們只要把姜大鄴提出目標完成，就算是完成任務。

由教育機構接下這個任務，不僅僅可以得到多餘的勞務費，更是可以源源不斷接收學員，教育學生，推廣這個新興的學科。

這樣做，比姜大鄴直接用錢去砸會有更加好的效果。

郭林的愛人是京大人力資源管理系的一個副教授。

她對人力的管理有自己獨特的理解。

比方說，在郭林的那個外國留學生學院，有很多語言可以利用到，這些學生可都是廉價的勞動力啊。

再比方說，京都大學的考古系和華夏礦質大學的某些教授，可以針對熱愛古玩的有錢人或者那些愛好者進行高價授課。

……

姜大鄴認為郭林夫婦兩人還是比較有本事，有闖進的新一代知識分子。

他願意拿出5000萬人民幣支援他們創業。

但是，郭林表示只有他愛人創業，他只是從中協助，沒有離職的想法。

畢竟，掌管一個10億美元的投資基金，確實要比5000萬人民幣的企業，臉面要大的多。

要說姜大鄴下面所有人，誰的工作效率最高，可能大家都會選擇陳松。

但是出乎所有人的預料，在辦事效率方面，