此時此刻，太陽已然高懸於天際，璀璨奪目的金色光芒如輕紗般灑落在瓦片之上。母麻雀王追花靜靜地蜷縮著身子，坐在三湖中學禮堂屋頂之上，試圖抵禦清晨四月時分那股刺骨的寒意。

寒冷彷彿穿透了她單薄的羽毛，讓她不禁瑟瑟發抖。然而，當第一縷陽光輕撫過她的身軀時，一股暖流瞬間湧上心頭。王追花感受到了前所未有的溫暖，彷彿被一個巨大的擁抱包圍著。她的身體漸漸放鬆下來，每一根羽毛都沐浴在陽光下，享受著這份難得的舒適與安寧。

就在這時，一隻與王追花關係甚好的張百媚母麻雀也早早地來到了三湖中學禮堂的瓦頂上。她們相互對視一眼，眼中流露出對彼此的關切和問候。無需言語，它們便能明白對方心中的想法。在這寂靜的時刻裡，兩隻母麻雀共同分享著陽光帶來的溫暖，感受著大自然的恩賜。

“母麻雀王追花你昨天晚上死哪裡去了？你不知你大兒子張正峰一個五歲的小男孩還要哄起才一個月多大點的二弟張正雀來，讓我家張張弓都覺得你家王正峰可憐呢！自己父母都不在，還要自己帶不知世事的小屁孩子，你讓人家一個自己還是一個毛孩子帶一個既不會說話又不會走路，就只會哭鬧的屎孩子，就是一個大人都很難做到，何況一個只有五歲大的孩子呢？！”麻雀張百媚見到母麻雀為了這隻討厭的雙頭麻雀張逐夢，自己好閨蜜竟做出這等把自己兒子丟下不管，管起這個花心蘿蔔張逐夢麻雀來，她能不怒不可遏對王追花這對不顧自己兒子的麻雀夫妻來嗎？

“我家的張正雀現在怎麼樣？他現在還在哭嗎？”母麻雀王追花才想起那個小兒子來，這才想從自己好朋友張百媚嘴中探聽起他的動態資訊來。

“還好，張懷有的娘喜歡你這兩個兒子，她就自己來照顧你這兩個可憐沒有父母看管的孩子。”張百媚說道。

聽到自己兩個兒子有張懷有年老的母親帶著，這才讓她急迫的心安定下來了，她可以安心地學習起成人高中的文化課程來。

這時其他九隻公麻雀和母麻雀都趕到三湖中學禮堂屋頂瓦片之上準備學習起週日課程。雙頭麻雀張逐夢見大房瓦舍的高中成人全部準時來到，他就站在眾麻雀前面說道：“大房瓦舍的兄弟姐妹，大家好，我們的禮堂屋頂課堂開始講課，今天我們來學習一篇古文《勸學》，作者是荀子先生。大家聽我先把《勸學》一文讀一遍，大家靜下心來聽我講：積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。”

雙頭麻雀張逐夢搖頭晃腦一頓之乎者也說道，讓這六隻母麻雀和五隻公麻雀如同聽天書一樣，如在天空之中，不明所以。雙頭麻雀見這些學員一個個瞪著那圓溜溜的麻雀眼睛，見他們一隻只傻傻呆呆的樣子，自己讀得口乾舌燥，他們連一句都沒有聽懂，他知道古文一直以枯燥乏味讓人不願意學習。

雙頭麻雀為了提高大家的學習古文的興趣，雙頭麻雀張逐夢就先把古文譯成麻雀可以聽得懂的語言，這樣他們才能有動力學下去，於是，他就用麻雀聽得懂的語言說道：“嘰嘰嘰喳喳喳”

“這樣麻雀王追花你站起來回答：君子曰：學不可以已。這句是什麼意思，請你站出來回答老師我的問題。”雙頭麻雀張逐夢教師問道。

麻雀王追花對自己愛慕的張逐夢麻雀教師一個嫣然一笑，答道：“嘰嘰，有學問的大鳥說：學習這件事情是一生的事情，所謂生命不息，學習不止。”

“喳喳，很好，王追花同學回答得很得體，並說出了學習的必要性。下面：青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。這句是什麼意思，請麻雀胡可馨請你站起來回答這個問題。”麻雀張逐夢點名問道。

“靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青；冰是由水凝結成的，但它比水更冷。”麻雀胡可馨站起來答道，然後她抬起頭驕傲地補充答道：“我的玄法功法是從我老公張有成學來的，現在我的功法比我們家的張矮子還要高明呢。我的補充說明有沒有青出於藍而高於藍的意思呀？雙頭老師。”胡可馨說完之後，十一名學員都笑了起來。

張逐夢見三湖公社書記胡可馨還跟自己開起玩笑來，他也很高興，他調侃起自己來，說道：“我這個雙頭還拜你老公張有成所賜，這樣一來，我