“共和中國到底是一個什麼樣的國家？”

作為《華盛頓郵報》的記者我——維克。威爾斯正是懷端著一個這樣的問題來到了中國，來到太洋彼岸，這個拒絕展開任何《華盛頓條約》續約談判的國家，從我進行這個國家的第一天起，我所感受的是除了《時代》雜誌，這個有著親華立場的雜誌中所宣傳的那個“自由、平等、博愛而充滿正義”的中國之外，除去這個國家快速增長的工業生產力外，更感受了一個一直被的人們所忽視的一面，在這裡，我想我應該與美國的讀者們分享這一切。

退役陸軍少校賈誼楚是上海第三十二國民中學的軍訓課主任教官。他站在一間專門用來上軍訓課的教室內，教室內的一角有一排槍櫃。那些只有十四、五歲的男學生在取槍時，沒有任何擁擠，一切都是經過仔細考慮、計算與安排，有條不紊的進行，學生們的保養步槍時的動作迅速而又認真，可以看出，他們掌握武器如同他們的課本作業一般。

而在這時，賈誼楚教官轉過身來對我說道“我的工作是訓練年青人，隨時準備從軍，我告訴他們，除非有一天大家都同意放下武器，但願吧！希望有這麼一天！不然我們就需要一支軍隊。”

中國究竟需要什麼樣的軍隊呢？

按照他們的總理所設構想的，是一支擁有強大海軍、強大空軍與精銳陸軍所組成的武裝力量，精銳陸軍！幾乎每一個瞭解中**隊的國家，都會知道這個詞語，過去的十五年間，中國一直致力構建一支裝備精銳武器、訓練有素的規模有限的陸軍部隊。

相比於他們的鄰居，中國陸軍的規模無疑是相對較小的，包括國民警衛隊在內，僅只有91萬陸軍，而在其本土僅駐守不足40萬陸軍，在俄羅斯帝國、突劂斯坦、朝鮮以及蘭芳，駐紮了50餘萬陸軍主力，如此龐大的國家本土依靠什麼來保衛？

顯然他們另闢蹊徑解決了這一問題。

因為他們從未忽視著對陸軍的重視，他們在國民警衛隊之外，依靠全民軍事儲備構建立一個龐大的潛在軍事力量儲備，國防軍官兵服役後，配發的武器，會成為他們的終生武器，無論是正在服役的軍人還是退役的軍人，都可以將槍支帶回家在退役後亦無需上交，可攜帶回家。

中國和美國，以憲法的形式保障公民擁有持有槍支的權力，但同樣限制了持有自動武器的權力。而與此相對應的卻是，目前有數十萬枝自動槍分散在中國人的地下室、衣櫥中，這些武器是屬於退役軍人，他們合法擁有自動武器，而武器本身就是軍方配發，而是保管於一個鐵箱內，箱記憶體放有武器、彈藥與一個鉛封，只是不定期接受地方警察的一次檢查，以確保在非訓練期被濫用。

當廣播中釋出動員令後，他們便會穿上軍裝，攜帶武器在最近的集結點待命，集結成後備軍，而這支由退役軍人構成的後備軍只是中國龐大的民間儲備軍事力量的一個組成部分，在中國還有數量龐大的地方民兵組織，作為軍方的後備力量，當然這並不在我的這篇報道之中，在這裡我要向大家介紹是中國的全民國防教育。

中國幾乎每一所中學都有和賈誼楚的軍訓教室相同的教室，學生在這裡接受必修的軍事與民防課程。教室裡的有一張海報，寫著“致勝之道，唯有戰鬥！”，另一張海報顯示，如何從受創的坦克下逃生口抬出負傷計程車，以美國和歐洲國家的尺度來看，中國是一個高度軍事化的國家，雖然賈誼楚教官對我的這種看法頗不為然，用他的說話是，這個國家不想打仗，但痛苦的經驗使它決心時時備戰。

在1914年歐戰爆發之後，落後而愚昧的中國克服了看似不可能超越的困難，擠身世界頭等強國，商店、公交車站、地鐵站、軌道車站都都貼有告示，提醒顧客，退伍軍人可以插隊，榮譽老兵常在公園內相聚，便衣上佩戴著軍功章，老兵在這個國家享有優先權。

而在另一個方面培育未來軍人的軍訓教育很早就已經展開，男女兒童從6歲就是年青的“中國童子軍”成員，他們的訓練和遊戲包括簡單的搜尋行動、愛國思想則透過戰爭英雄的英勇故事和國防軍開放日與現役軍人或退役軍人的會談灌輸，12至18歲他們的夏令營活動的高湖有模似軍事學習，他們的軍事訓練科目開始增加，學習看地圖、投擲手榴彈及步槍的保養等軍事技術能。

此外，感覺到有成千上萬和賈誼楚一樣在中學指導軍訓課程的人，男生學習列隊操練，簡單的戰術和射擊，賈誼楚說：“他們今天必須精通的科技非常複雜，因此我們在此教他們基本知識，以便節省時間”，而女學生則接受民防