以前他就是這樣做的，一個人坐在辦公室裡面，靠著電腦和筆...幾天幾夜把問題給解決了。”

“唉...”

“我們和徐茫的差距越來越大了，他似乎才二十五左右吧？”李愛民教授感慨地說道：“唉...我記得當初徐茫剛進學校的時候，他似乎以文科生的身份進來的，並且當時還擔心他跟不上，讓他試讀半年還是兩個月的時間。”

“對對對！”

“也就那時候上了兩週的課，後面基本上就不見人影。”鍾原說道：“再後面就成為了講師，然後成為副教授，最後成為物理系的副主任，當時把名單報上去的時候，別人差點沒有被嚇死，幸好那個時候徐茫已經榮獲了不少成就，並且獨立帶科研團隊了。”

說起過去，

滿腦子都是回憶，可大家說著說著有一點傷心，其實徐茫在復大並不是完美落幕，他是帶著瑕疵離開的，那時候徐茫站在風暴圈中，他是帶著無限的憤怒離開。

當時沒有人可以幫他，只能靠著他自己去解決，或者就是這樣的壓力...導致他離開，然後一直照顧他的校長離開，從此和復大切斷了關係，甚至包括助學基金也被撤銷了。

“希望...”

“未來徐茫在復大有一個完美的落幕！”方駿認真地說道。

...

在網際網路上，

關於徐茫在公開課上的小影片，已經出現在公眾的視野中，比如某抖某手這類的影片App，還別說...點選量非常高，但大多數只是在喊著牛逼之類的話，也有一些槓精企圖去推翻徐茫的內容。

而這類槓精有一個明顯的特點，就是喜歡用自己的思想去解釋一切，本身就不具有任何的科學素養，瞬間這些槓精言論被其他網友們給頂翻，默默地離去。

“臥槽...徐院士這麼特麼的太牛逼了！”

“！”

“徐院士我要給你生猴子！”

網上已經炸開了鍋，而此刻的公開課上，學生們也漸漸進入到了一個茫然的階段，一開始大家聽得津津有味，覺得徐院士這麼做簡直太神奇了，然後...便發生了詭異的變化。

當徐茫講解如何借鑑了量子化學中把電子視為波的思想，去開發一個模擬實驗的技術時，幾乎所有人的腦袋中，裝得一個大大的問號。

“那麼現在...我們處理的是所謂核子而不是什麼電子，在量子化學的概念裡面...就能把雙重β衰變的的核分支出來，擴充套件到這些開殼層區域。”徐茫繼續說道：“證明了β衰變的理論理解與模擬實驗資料相符，接下來...”

他還在繼續，似乎越講越興奮了，這把學生們給坑慘了。

臥槽！

我是誰？

我在哪裡？

我該做什麼？

這特麼的根本就聽不懂呀！這究竟是怎麼從雙重β衰變講到量子化學的？而這個所謂的核分支...是如何被擴充套件到開殼層區域？這理論理論又是怎麼和模擬實驗資料對應上的？

所有的一切，對在場的學生們都是未知數。

“我靠...”

“唉...偉傑？”何偉傑的朋友，小心翼翼地衝身邊的好友問道：“這...你有沒有聽到徐院士在講什麼？我怎麼感覺自己在聽天書啊？他...他究竟在講什麼？”

“我...”

“我...”何偉傑此刻也是滿臉的迷茫，即便他被譽為最接近徐茫的天才，可站在真正天才的面前，是多麼的渺小，之前的內容還聽得懂，到中段就不知所云了，現在更是兩眼一抹黑，啥都不知道。

這一刻，

復大物理系最厲害的天才，被徐茫給徹底擊垮了信心。

與此同時，

方駿漸漸感覺到了一絲異樣，他發現不少學生們面對徐茫所講解的內容，已經完全進入到了痴呆模式，只能傻傻地坐在那裡，兩眼一黑聽著他講著根本不理解的東西。

再這樣下去...

這一批最有前途的未來之星，就要被徐茫給毀了呀！

“完了完了...”

“徐茫進入到狀態了！”方駿滿臉緊張地說道：“他下意識地把這些學生們，當做了和他一個水平線的位置，再這樣下去...這些學生們的信心就要被他給摧毀了。”

可是，

距離結束還有一個多小時，

如果這個時候去制止徐茫的講課，道理上面講不通...而且現