標、有自己的計劃、有自己選定的道路，而我……”

而我幫不了他，也沒法幫他，我不希望我的孩子那麼年幼就面對死亡，但他又確實已經是一位優秀的戰士了——他應該有自己的思想和為之奮鬥的目標，而不是受我的束縛，變成折翼的籠中鳥……

“他是自由的。”託雷基亞認真地看著希卡利，他的老師明白他所說這句話是什麼意思。

而希卡利也確實明白。

——他們都希望那些孩子好好的，但那群孩子有自己的目標和計劃，他們有自己的願望和為之拼死奮鬥的理想，那麼作為“長輩”的他們，又能拿什麼去阻攔呢……

“還要去見見他嗎？”希卡利看著自己面前這個曾經靦腆內向、如今已經足夠穩重堅強的學生——他看著他的悲傷與難過，長嘆了一口氣。

“長官，我想去。”託雷基亞幾乎沒有什麼猶豫，他想去見他的孩子，哪怕他的孩子將要永遠地離開他，但他希望至少他的孩子能知道——他的母親愛著他，並且會永遠支援他的所有決定。

“那就走吧，”希卡利關上了自己面前的螢幕，隨後整理了一下週圍的資料，“科技局放幾天的假，我和你一起去看看那群孩子。”

託雷基亞眼燈一亮，知道這是希卡利不放心自己和那些孩子們，“謝謝希卡利哥哥。”

“哼～不喊長官了？”希卡利將手中的資料放好，聽到這個久違的稱呼有些意外，但還是忍不住逗了一下託雷基亞。

託雷基亞不好意思地偏開了臉，“我都這麼大了……”】

“然後這麼大了還離家出走，並且鬧彆扭不敢回家。”希卡利將新做好的剝離裝置放在實驗臺上，回頭看向託雷基亞眼神戲謔。

託雷基亞：……