從警戒，茶樓上茶樓下茶樓外，到處都站著兵士，全副武裝，手中持著明亮的武器。宋九多會見過這等場面，他還能坐穩了，已經是第一流的膽色。

趙匡胤道：“九郎，請用茶。”

“陛下，臣那敢擔陛下一個請字。”

“未必吧，你若將朕，將朝廷放在眼中，二弟就不會頭痛了。”

“頭痛？”

“不說這個，剛才你那幾首小令雖唱跑了調，但文字不錯，為何不好好科舉？”

“陛下，那幾首小令是我歷年來所寫的小令當中最好的，臣愚味，臨場發揮去寫四六體駢文賦，臣不行。”

“寫不好就不寫，何必曲解駢文？”

“陛下，古代大賢有幾人寫過駢文？駢文又發自何時，魏晉，國家衰微之時，大唐雖用過，可是大唐過於重武輕文，一味開邊，這才有安史之亂之禍，陛下若想倡化文教，重視文治，必須還原上古原貌，不能再用雖華麗但空洞，雖琅琅上口但堆砌不知所云的駢文為文章主流。”

四六體駢文就是以四字和六字相間的駢文，間或少量二字、三字、五字、七字也行，但到了唐朝發展漸漸完善，連二三五七**字間得多，都不能算是標準式的四六體駢文，也就是名篇《騰王閣序》只能算是不標準的四六體。

當然，它很華麗，騰王閣序、阿房宮賦、哀江南賦序，這些文章幾個華麗得掉渣。

可是要求通篇對偶壓韻，還要以四字六字為主，這有多難寫？所以李白那種才氣，向韓朝宗寫了一封自薦信，為了表達出自己意思，只用了少量對偶句，而不敢寫駢文，更不敢用四六體寫這封自薦信。李白不行，有幾人行，宋九更不行。但一般學子不象宋九，到了考場，自有辦法。宋朝很人性化，考官坐在簾後，若士子不解，可以站起來隔簾就問，考官於簾後釋疑，那個填空題與解釋題不算，這是指詩、賦、論、策。私書不給帶到考場，但准許舉子將《切韻》《玉篇》兩本字韻書帶進去。

這是沒辦法的，考生有河北人、山東人、陝西人、淮南人，往後還會有四川人、湖南人、嶺南人、江浙人，這些地方發音也與後世不一樣，元清入主中原，全國各地都受到北方蠻話影響，但不是契丹與女真話就是普通話，它們影響著漢語發音，中原發音也影響著它們發音，也就是普通話在現在中國那一個地方，那怕是在北方都是外星語。

各地發音還是不同，必須有這兩本書較正音韻。

這些舉子膽略不夠，寫不好，但有辦法，於是不停地翻著兩個韻律書，然後拼命地堆砌，單獨將一句放出來，對仗，壓韻，可整篇文章聯在一起讀，讀者往往不知所云。

也有寫好的，少，只要能寫好，其他考得不差，就能高中。可有幾人放得下？其實寫不好，拼出來考官也不是傻子，除非你家後臺硬，不過一旦實行糊名制以後，大家都一樣了。因此七拼八湊弄出來的文章還不如不寫。宋九一無後臺，二寫不好，明智的不寫，然後不滿，寫了這篇古散文。

故事自此開始……

“你也說應倡化文教，重視文治，為何又說見五代方鎮之足以制其君，盡釋其兵權，使力弱而易制，恐不知子孫卒困於敵國。見湖南之亂，臣民欲思聖上變生革故，以欲權利相掣肘也，恐不知雜冗接踵而至，國家困於財政也？”

宋九寫得高興，可這一句話讓趙匡胤苦惱了。

宋九不知，先是愕然，抬頭看著趙匡胤，心想，你老人家日理萬機，怎麼有空關注一個落第舉子的試卷？

不過不大好回答。

昨天開封府公堂上，宋九看出一些東西，制度並沒有完善。杯酒釋兵權發生了，仍然沒有完全釋去兵權，各地還有一些偽藩鎮，自己高興一氣呵成亂寫一通，針對的是未來，不能完全針對現在。飯能亂吃，話不能亂說。沉吟道：“陛下，觀微知著，方鎮肯定不行，人君有能力能控制，沒有能力必然使國家崩裂，收回方鎮兵權是對的，但完全黜武重文又是錯的。至於權利掣肘，朝廷實行差官制，仍有李處耘之事發生，以陛下之能，後蜀、南唐都不足以慮也，因此臣臆測陛下為了開萬世太平，不使百姓遭受塗炭之苦，一定還會革新。故當時寫下這段話。”

“釋不好，不釋也不好，掣肘不好，不掣肘也不好，難道朕要無為而治？”

“無為而治？那是司馬遷因漢武閹割之而說的憤怒話，誰說文景是無為而治，他們不是無為而治，而是一種微調，因此國家在發展，動盪卻不大，這種治國難度更高。司馬遷，書呆子！李白，狂