提，便足以令人傷感。何某建立學院，原只是打算閒暇之餘，能為朝廷教匯出一些可用之才，哪有半分謀利的打算？卻不料那周遭上下人等，皆以為何某靠這書院賺了不少銀子，尋常人等自是不敢來尋何某打秋風，只是那些官員……唉，隔三岔五的來尋麻煩，何某不堪其擾，正欲結束書院，卻不料復甫兄前來相邀，何某便決心來臺，繼續教授學子。”

說到此處，又向張偉笑道：“原本到也不知道此處究竟如何，抱定了不合則去的打算，現下來臺，見到如此宏偉寬大的校舍，又有指揮使大人鼎力支援，何某哪敢不竭心效力，依指揮使大人的舉措，潛心教學？”

他身邊弟子聽到此處，亦向張偉笑道：“學生不管別的，只是在這官學門口見了那鐵牌，便知道這臺北上下，如何重視教學之事了。”

當下各人說的熱絡，又將張偉關於官學的分科，辦學方針拿出來討論一番，自何楷以下，無不對張偉廢除八股教學，細分學科的辦法大加讚賞。何楷嘆道：“自唐宋以降，無不用科舉用人，本朝太祖又用八股取士。尋常書生每日只知四書五經，哪知唐宗宋祖？除了子曰詩去，再無所長，這樣的人於國何用？難怪咱們中國之國勢每況愈下，若還不幡然改變，別尋良法，只怕數百年之後，中國將衰頹的無以自立。”

張偉正待擊掌讚歎，卻又見何楷皺眉道：“只是志華兄設的明經明算明射各科，吾都贊同，卻要引那西學進來，何某不敢苟同，咱們華夏於他物或有