不吃，這……”

漢朝，太學

“太奢靡浪費了！”

天幕上的學校，原本讓董仲舒極為高興。畢竟後世孩子桌子上能擺七八本書，書上面還有彩畫，文以載道，文以育人，這麼好的環境，怎麼就！

忍不下去的董仲舒使勁兒搖頭：

“其它的也就罷了，後世怎麼連勤儉這樣的美德都沒了！”

教書育人，教書有了，育人在哪兒？！

還有很多貧寒的文人，看著天空，眼睛有些黯淡。

後世真好，連平民子女也能入學，還能這麼揮霍無度。

而他們，連一張紙片都得不到。

【在古代，由於紙張的稀缺，和文以載道的特性，人們開始有了敬字惜紙的思維，並生成了不隨便丟棄、汙穢紙張，以及專門焚燒紙張的習俗，當然，隨著時間的發展，紙張拿來擦桌子、包東西、都被認為不恭敬的行為，這顯然是不可取的。

而如今，工業化使得現代的物質越發富裕，消費主義又讓我們開始習慣於買買買，廉價的紙張彷彿沒有了敬重的意義，畢竟現在再學古人那般，將視為聖物，不能褻瀆簡直是有病，現代工業就是為了人們的生活更加簡便舒適，衛生紙就是比廁籌好用，快遞盒不用瓦楞箱送起來能貴死……

不過，不管怎麼說，減少浪費這點，不僅有助於國家節約資源，更能夠節省我們的荷包，所以，何不做一做呢？】

【好啦，今天的影片就到這裡啦，歡迎大家一鍵三連喲~】

秦朝

看著後世繁華的景色，連自己身為皇帝也比不上的‘奢靡’，嬴政無奈的搖了搖頭，他伸手投幣，微微嘆息：

“兩千年，太遠了啊。”

不過，短暫的嘆息過後，嬴政又很快打起來精神，他腦海中浮現出這次天音提到的一個極不起眼詞語。

‘歷史使命’

天音講的太多，太快，有些東西無法當時去想，當天幕結束，看過評論區秦漢歷史，聽完文字所帶來改變的嬴政，便有時間去想一些其它的東西，比如——

這個詞的含義。

歷史使命說起來太過於玄乎，但結合現在的情況看呢？春秋五百分裂餘年，他如今正直選擇分封和郡縣制實行的岔道口，成，則是天下此後，哪怕王朝再更替，都會以一統天下為標準努力，不成，那便是中華從此四分五裂！

而一統天下的根基，便是統一度量衡，書同文，車同軌！

這是上天給予他的使命！

而此刻，整個中華民族未來的走向，盡皆握於他的手中。

嬴政一甩袍袖。

“此等天命，朕當授之！”

漢朝

劉徹滿臉嫌棄的給天幕投幣，不過卻沒有第一時間開啟評論區，而是先回殿中緩緩。

畢竟，看後世人在自己面前炫耀，想想身為皇帝還沒有庶民過的好，實在是……

傷面子啊！

唐朝，街上

天幕雖然黑了下去，可人們的討論卻沒有停止，他們感慨著：

“書塞滿殿，盤中剩肉，紙做廁籌……”

“後世可是真富啊！”

“還有學校，那麼多小孩都能入學！”

“若是能投胎轉世到後代，那該有多好啊。”

“多行善事，多積德，咱們也得再加把勁，後代那麼富，也是靠祖宗撐起來的，他們也是過過苦日子的嘛！”

“也是，可真的苦唉。”

“是啊，死了那麼多人……”

唐朝，皇宮

看著漆黑的天幕，李世民沒有第一時間投幣，他有些悵然若失，又像是隱約明白了什麼。

“觀音婢，上個影片，天音說的稀裡糊塗的，可這個影片，朕卻懂了。”

長孫皇后略微沉吟，明白了李世民的意思：

“陛下，是懂考古了嗎？”

李世民點了點頭，應道：“沒錯。”

上個影片，他還在糾結於陵墓被盜，看這個影片的時候，亦不覺著一張紙能有什麼作用，還覺著，後人做這個影片也沒有什麼意義，甚至數次認為沒有什麼可看的價值。

可現在，他突然覺得自己的想法錯了。

正是因為後世考古，對這些過往痕跡的探究，溯源，整理，才能讓所有人知道，先輩們的影響，其實從未消失，只不過悄然烙印進他們的生活，察覺不到了而已。

邢