最低的成本來獲得最好的收穫。步兵能夠找到戰場上極為隱蔽的目標，使裝甲部隊裡的主角———戰車不至於被敵人突擊而導致毀壞，所以需要裝甲步兵，而裝甲步兵的戰車必須能夠使人員在車上發揮步兵的功能。換句話說，步兵和戰車合起來成為裝甲兵。步兵、戰車、炮兵，再加上配合機動作戰的通訊，以及所有的戰鬥支援勤務（包含工兵、兵工、通訊、運輸、衛勤、化學兵等七種），都要配合機動的速度。戰車能發揮多少程度的機動性，所有的勤務就要發揮同樣程度的機動性，這些配合都冠以裝甲二字。總之，“裝甲”並不是指裝上鐵甲，而是指機動性。

兵工包括所有的修護，就名為保養，分為一級到五級。一、二級為預防保養，如果做得好就可以保持機動運作，一級是使用者的責任，所以要給使用者所有的工具，二級是支援一級的，也就是提供零件及維修工具，所以二級保養配屬在連的保養組裡。常常有些長官動不動就罵官兵，認為他們沒有把他的辦公室的東西處理好，其實是這些長官沒有使用者負責保養的觀念，也不會向單位裡的維修部門申請，即使是命令式的申請也不會。這種責任的區分，感受上的區分，一般的中國長官是不具備的。在部下的面前，中國的長官都是神仙、上帝；在長官的面前，中國的部下都是白痴、笨蛋。

陸軍的責任編制是層級相隔的，軍團有完整的後勤設施，其中的重保養營負責四級保養；軍是以若干個師編成的，只管作戰，不管行政；師兼管行政與作戰；團只管作戰；營兼管行政與作戰；連以下只管作戰。三級保養屬於師裡面的兵工營，兵工營有三個連，第一連支援第一團，以下類推，它負責戰場保養。因為師兼管行政與作戰，不能浪費任何時間，所以三級保養是直接換零件，將零件送到重保養營修理，否則無從機動。保養也是為了配合機動的需要。

五級保養則在後方，又稱基地保養，它包括某一種程度的製造，例如零件製造。五級保養把總成修好後，就送到前方。總成就是各個單元，例如變速箱、引擎。所以在裝甲部隊裡面，所有的野戰勤務都要配合機動作戰。通訊也是一樣，在固定地點通訊的效果雖然好，但是如果在機動時無法發揮，這種通訊就沒有用處。

我們常常罵人“過河拆橋”，裝甲部隊做的就是過河拆橋的工作。戰鬥時，工兵帶著一條橋的橋材隨時搭橋，等到裝甲部隊透過後，立刻把橋收起來，這種橋輕快到走在路上是一種車子，往河裡開便是一條船，把這些船連線起來就變成一條橋，以便裝甲兵透過，裝甲兵一過去，橋又變成船，開到岸上後又變成車子。如果無法機動，就會成為敵人攻擊的目標。

裝甲兵帶動陸軍朝向機動化發展，所以裝甲兵必須重新改組成為裝甲師與裝甲旅兩種部隊，與陸軍打成一片，正式被視為陸軍的一部分，再也不被視為特種機構，這是中國建軍的一個發展。

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裝甲兵教育

對於全陸軍的幹部教育，從指參學院就已經開始改變了。當時“老總統”有一句非常重要的話：“凡任指參者，必先習得高兩個階層的用兵修養。”所以在陸軍官校裡面，不論那一種兵科，都要學戰鬥營的營連戰術，學過營連戰術之後，才能成為一個好排長。所謂戰鬥營，包括步兵營與戰車營，所以訓練的幹部，不會發生步兵不懂戰車、戰車不懂步兵的情況，他們全部都是在一個機動作戰之下，可以適時發揮步兵與戰車的長處。這是我這幾年來對於建軍的一些努力，過程相當辛苦。

“老總統”具有騎兵的機動思想與炮兵的火力思想，他一再強調機動與火力，這也是地面作戰非常重要的成敗因素。我們要以戰術的速度來比賽，而不是以機械的速度來比賽，否則永遠沒完沒了。現在整個部隊的思想仍然是以前的步兵思想，所謂運動、射擊，也只是運動的速度機動而已。事實上，機動就是因為戰機而動。假定沒有目的，即使走得快也沒有用。因戰鬥之機而動是戰鬥之機動；因戰術之機而動就是戰術之機動；因戰略之機而動則為戰略之機動。其他事項自然會融入教材中，所以要從手冊、典令的修正，到學校教案的修正及部隊實質的演練、修正等方面，來著手建立新軍。

裝甲兵有三個副司令，其中之一兼任裝甲兵學校校長。我沒有擔任過裝甲兵學校校長，但是我是主導裝甲兵觀念思想的人，我透過學校訓練幹部，再透過幹部訓練部隊。這樣我才能有一個完全客觀的立場來指導他們，否則我會膠著在學校行政上面。要改變裝甲兵的思想不是那麼容易，雖然我不在裝甲兵學校當校長，