看到院長大人鼓起了掌，遂也跟著鼓起了掌，只是那個人數，唉，不提也罷，提起來真是要傷老李的自尊心的，當了這麼多年的教師居然連個掌聲都得不到。

雖然老哈是很給老李面子，但是其他的老師們則有的在低聲聊天，有的在睡覺，有的竟然在挖鼻屎，這令老李那個火大呀，不過突然一個清脆的掌聲響起，老李定睛一看，原來是海爾老師，除了院長大人外就海爾老師給老李鼓掌了。

老李那個興奮啊，遂也不管眾人的冷遇，自顧自的講道：“大家能夠來聽我的課，我感到非常的開心（是不是真的開心只有他自己知道），我聽院長大人說本來應該來的人不會很多，但是你們竟然全部都要來聽我的課，這讓我微微有些感動。那麼你們知道什麼叫做思想道德嗎？”

臺下的眾學生們淅淅瀝瀝的回答道：“不知道。”

聽到這樣的回答老李也不生氣，要是都知道答案的話還要他教幹什麼。

“海德，現在就要開始嗎？”伊德魯輕聲對旁邊的海德問道。

海德搖了搖頭道：“現在還不急，就先讓他威風一陣子再說吧。哼哼。”鼻子裡喘出的粗氣證明此時他很不爽，特別是看到老李那眼神若有若無的飄過來，感覺更加的不爽。

“所謂思想道德修養，就是指人的品德與個人修養，這麼說你們可能聽不懂。簡單來說呢就是指做人的道理。”李信雖然遇到冷場，但是還是耐著性子講吓去了。

經過擴音魔法的幫助，李信的聲音成功的傳到了廣場上的每一個角落裡，原先已經昏昏欲睡的學生或者老師現在都已經清醒過來了，兩隻眼睛瞪得跟牛蛋似的望著李信。

“能夠簡單說就不要複雜說。”突然一個十分不和諧的聲音竄了出來，讓老李楞神了一下，但是現場這麼多人，他哪分得出剛才是誰說的。

也許是因為老李出醜的原因，在場的學生們竟然都哈哈大笑起來，十分不給這個新來的老師面子。不過老李也沒有生氣，因為他知道生氣都是徒然的。

“這位同學很幽默，既然這樣的話那我就照這位同學的要求來跟大家簡單點說。不過這位同學的意見提得很好，我很想認識他一下，不知道能否站出來一下？”

雖然臉上是笑呵呵的說，但是大家都看得出來此時的老李很不爽，特別是哈里斯院長，他跟李信相處的時間最長，已經比較瞭解李信了，他清楚如果那個學生站出來的話恐怕就要倒黴了，心情本就不爽的李信此時更像一頭髮怒的熊，挑他的刺不是找抽嗎？

不過那位同學好像也明白這樣的處境，任憑李信如何的花言巧語，他就是不出來。

而學生們都十分的團結，沒有把那位“頑固分子”給交出來。

自討沒趣的李信只能無奈的放過剛才那個學生，繼續講吓去：“雖然大家現在都長那麼大了，不過想必大家做人的道理恐怕都不太明白吧？而我呢？就是為大家解決這個道理的。”

“講得廢話！”突然剛才那個聲音又竄了出來，這讓李信很是惱火，他極力的剋制著自己的怒火，臉上還要裝住笑嘻嘻的模樣說道：“這位同學很風趣啊？不知道能不能站出來詳細解釋一下這句話的含義？”

如同上次一樣，那個聲音之後沒有再次說話，這樣李信也不能憑藉著聲音的來源尋找了。

雖然那個聲音亂插話，但是李信的確有講廢話的嫌疑，看著眾學生們那“幽怨”的眼神，幽怨？李信突然發現學生們似乎都沒有在認真聽他講課，而把目光都集中在他身上。

雖然這是件好事，至少證明學生們的注意力是集中的，但是這目光顯然有點不太正常吧？難道說自己身上真得有連自己都不知道的不能說的秘密被學生髮現了嗎？

不太可能吧？心中有些不太篤定了，李信一邊講著課一邊望著學生中間，似乎要把兩次插嘴問話的學生給揪出來，然後一頓很抽，當然能不能找出來就要看老李自己的本事了。

不過這個世界的思想和李信那個時代的思想差異很大，對於學生們能不能一次聽懂老李不敢保證，反正來日方長，以後慢慢改變他的思想，現在先把這個烙印給打上再說。

但是在李信講課的時候，那個聲音又陸續插了幾次，這令原本就火大的李信似乎再也剋制不住了，他怒吼道：“哪個混帳王八蛋跟我過不去？”

哈里斯院長最邊帶著一絲的笑意道：“李老師，請注意你的言行，別忘了你現在正在上課期間。”聽了老哈的話老李的怒火不降反升，只是不斷的壓制起來。李信裝出自認為很和