一樣長。”

爺爺又啟發我：“是不是三個邊都一樣長，就夠了？”“是的，只要三個邊一樣長，三個角就一定一樣大。”他讓我繼續寫完兩個三角形全等的條件，並寫了兩個三角形相似的條件。就這樣，在爺爺的啟發下，我自己邊想邊寫，只用了一小時就學完了半學期的幾何課。

講完了以後，爺爺想為我找一本幾何書，但是因為他才從國外回來，沒有多少書，尤其是中學的數學書。後來他找到一本朱德祥先生寫的《幾何學》，這是為昆明師範學院的大學生寫的教材。他讓我參考一下證明兩個三角形全等的幾個公式。

爺爺的講述就像一個嚮導把我從迷宮裡領出來。以後在學習中，我總是在想，如果我是一個數學家，要來討論這一個問題，我要注意幾個方面。當我寫不下去時再看書，這樣印象就深了。就這樣，我在初中就學完了朱德祥先生寫的《幾何學》，而且竟然終生不忘。不久前我的一個侄女問起我幾何題，我回答了她，才發現儘管五十年過去了，當年和爺爺一起學的東西依然是那麼清楚。

當我們清華附中的老師講到“三角”課時，開始時我也不懂，不明白老師講的多角變換是什麼，我就用爺爺的方法來自己總結。

一天，奶奶讓我去五道口的商場買東西。我從科學院後面的小路走過去，一路上我只想著“三角”，就用爺爺的方法去想三角中的多角變換，腦子裡出現了一個大十字——座標系，一個杆子繞十