他們必須要把陶暮調教出來再讓人接戲。千萬不能有嚴晟的痕跡在。

然而這種調教，也不是一廂情願的。必須要找準時機，潛移默化。就跟抽絲剝繭似的，不能直接點出來，那就很容易讓沒有接觸過太多表演的孩子手足無措。表演時束手束腳，時間久了靈氣就沒了。

京影的老師們為此也算苦心孤詣想方設法了，都在暗搓搓的等待時機。然而陶暮第一學期鬧心事太多，請了幾回假，估計也沒把心思放在專業課上。再說以陶暮的演技基礎，平常的課堂考核就算心不在焉也足以應付。這就使得表演系的老師們磨刀霍霍，卻一直找不到下手的地方。

現在杜康出的考題卻是無心插柳。讓老師看到了打破陶暮身上枷鎖的希望——沒錯，在老師眼中，陶暮身上的偶像包袱也是束縛他演技提升的一種枷鎖。

陶暮上輩子並不是科班出身，他所有的表演經驗都是半道上自學摸索來的。又因為嚴晟每次都要壓他的戲，所以陶暮潛移默化的，琢磨最多的就是嚴晟的表演方式。

嚴晟是國內頂級巨星，他過於俊美的外在形象和他超高的人氣保證他接拍的影視劇都是大製作大投資的商業大片。這就導致無論嚴晟接拍什麼題材的電影，都必須保證男主角的魅力——確保嚴晟的迷弟迷妹們哪怕就為了嚴晟這張臉，都會大把掏錢進電影院。

所以嚴晟為了扛票房，在表演時就會不自覺的保留每一個能讓他在大螢幕上看著更帥更具男性荷爾蒙的閃光點。陶暮拿他做參照，自然也會在錘鍊演技的時候，下意識的保留自己的閃光點。

看在京影老師們眼中，那就是偶像包袱了。也是影響陶暮演技不自然的因素之一。之前京影的課堂考核沒有新意，陳詞濫調的考題沒能逼出陶暮的潛力。現在看到這麼奇葩的考題——即便是京影老師都覺得頭痛，短時間內不知道該如何下手，所以他就想看看陶暮是怎麼詮釋這個角色的。

“好好表演。不要在意你的偶像包袱。”表演系老師笑眯眯的說了一句，又告誡道：“不準耍帥哦。”

所有同學拍巴掌起鬨。在大家看來，陶暮這回肯定是要像扮演丑角那樣的詮釋角色了。有些同學甚至迫不及待的拿出自己的智慧手機或者家用錄影機，準備把陶暮考核的一幕拍下來放到網上去。讓其他網友們也能感受到欣賞演技的樂趣。

然而在周圍混亂的笑鬧聲中，陶暮的表情卻特別嚴肅。

他沒想過以滑稽喜劇的風格詮釋這個角色。表演系老師能感覺到的瓶頸，陶暮自己當然也能察覺到。重生回來，他之所以會選擇回到京影系統的學習演技，除了垂涎京影在圈內龐大的人脈和影響力外，也是真的想要打破束縛他自己的演技瓶頸。

他也不想讓自己的表演風格跟嚴晟相似。每每聽到這樣的評價，陶暮自己都噁心到想吐了。因為沒有任何人知道，他是在如何絕望，絕望到接近崩潰，絕望到暗無天日看不到一點亮光的情況下，咬著牙，扛著渾身上下唯一沒有軟下來的一把硬骨頭堅持到最後的。