，但科學家們卻會名傳千古，永載史冊。

當然賣茶葉蛋的小商販也是勞動者，我們每個人都有自己的興趣和擅長領域，無論是選擇從事科研工作還是其他行業，只要能夠發揮自己的才能併為社會做出貢獻，都是值得尊重的。”

他繼續說道：“作為青年的你們，將會成為這個時代的引領者，我希望大家都能夠爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥的新時代好青年！

再過不久你們就要參加高考，我衷心希望同學們能夠考出好成績，上一個理想的大學。

學好專業回到綠藤參加家鄉的建設，把我們綠藤建設成生態宜居、美麗富饒、平安和諧、人民幸福的一座新型化城市。”

祁同偉的話引起了臺下學生們的共鳴，他們紛紛鼓掌表示贊同。

隨後祁同偉又回答了同學們一些其他的問題，鼓勵大家努力學習，報效祖國，回綠藤參加建設。

結束學生見面會之後，祁同偉召集了全體教職員工舉行座談會。

在會議上，他率先對學習今日的行為提出了嚴厲的批評，指出他們正在樹立一種極為不良的價值導向。

綠藤中學校領導班子必須以此為戒，做好教育，樹立良好的道德形象。

緊接著，他向全體教師強調必須全面提高自身的教學水平和育人能力。

並呼籲學校積極探索有效的方法來完善師德師風建設，將培養學生視為義不容辭的責任，而不是牟取私利的手段。

完成綠藤中學的調研後，祁同偉又馬不停蹄地前往綠藤大學及其他學校展開深入調研。

經過這一輪的實地考察，他欣喜地發現大部分學校並沒有出現太大的問題，而且多數老師都保持著良好的師德師風。

目前來看，學校存在的問題尚未像後世那樣嚴峻。

教育系統的腐敗現象似乎主要集中在教育局和部分學校的領導層面，而普通教師們多數還依然堅守著職業道德底線。

這一發現讓祁同偉如釋重負，他原本擔心問題已經波及整個教育體系，但現在看來情況還算樂觀。