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培養孩子在人際關係方面的判斷力，基本的原則是：事情往往不是我們想到的或者看到的那麼簡單。比如，在有限的時間內，去判斷一個人是困難的，不是因為看錯了，而是因為了解得還不夠，有效的資訊沒有收集完整，容易得出錯誤的結論。那麼，我們要讓孩子舉一反三，透過某個具體的例子加以總結，在以後的生活中多加謹慎而不妄下結論。提高孩子對類似事情的判斷力的方法，正是在於循循善誘，多接觸不同的事情，而不是不假思索的否定。

不要輕信任何人（1）

時下流行的教育觀點是：把孩子培養成老實的人，循規蹈矩的人，因為這樣孩子長大後才會本分地遵守社會規範，雖然這種觀點聽起來很令人滿意，但我並不這樣認為。

我認為讓孩子成為一個聰明的人比讓他們成為一個老實人更重要。事實上，老實的、循規蹈矩的人並不一定能夠妥善地處理好自身與社會的關係，也不太可能達到與社會規範相協調的地步。

有些父母告訴孩子，這個世界上一切都是美好的並讓孩子相信這一切。這種說法表面上看起來很迷人，也有益於孩子身心健康地發展。然而，事實並非如此。

一個孩子從小就相信身邊的人一切人和事只會使他成為沒有分辨力的人，這樣的人在社會中永遠不會成為一名成功者。

輕信只會讓孩子變得愚蠢和無能，對此，我深信不疑。

有一次，由於工作上的事，我離家大約一個星期去別的教區，大概是我很少離開兒子的緣故吧，這一次短暫的分別使卡爾非常想念我。

那天我回到家時，卡爾興奮極了。我的馬車還沒有到家門口，卡爾便已經在那裡等我了。

我剛從馬車上下來，卡爾便向我跑來，興奮地一躍而起想撲在我懷裡。

可是，我沒有像往常那樣將他抱起，而是故意閃開了。

卡爾撲了個空，重重地摔在了地上。

他從地上爬起來後並沒有哭，而是不解地看著我。那時，卡爾只有4歲多一點。他不明白一向愛他的父親為什麼會這樣做。

見我這樣“無情”，妻子滿臉不高興。她責怪道：“卡爾每天都在唸叨你，為什麼一回到家就這樣對他？”

我沒有回答她，只是微微地笑了一笑。

卡爾狠狠地瞪了我一眼，轉身就往房裡跑去了。

這時，我叫住了他：“卡爾，等一等。”

卡爾頭也不回地站在那裡，似乎在等我的解釋。

我說：“爸爸是在和你開玩笑，也想讓你明白一個道理。”

卡爾生氣地說：“開什麼玩笑？有什麼道理？”

我說：“我這樣做是想讓你明白，不要輕信任何人，哪怕是你的父親。”

聽我這樣說，卡爾轉過頭來不解地看著我。於是，我便進一步向他解釋：“當然，爸爸是你最可信賴的人。但等你長大後有許多平時看似對你好的人並不一定會在任何時候關心你、幫助你，就像剛才爸爸對你那樣。”

我的這種做法對於只有4歲多的卡爾來說還很難理解，但我相信這件事一定給他留下了深刻的印象。

這個印象給卡爾帶來的益處在他以後的日子幫了他不少忙，否則，他不會像現在這樣無論哪方面都那麼優秀。畢竟，他在後來成為了一個聰明的人。

有利於孩子未來人生的一種智慧

洛赫村有一位頗有學識的先生，是這一帶很有名望的人。他名叫裡德因奇，不僅飽讀詩書而且精通藝術，可以稱得上是一個才華非凡的隱士。

裡德因奇先生大約40歲左右，性格開朗，言行舉止無時不洋溢著才華和靈氣。他有一個值得人們尊敬的愛好，那就是他喜歡給小孩子講故事，並樂於幫助孩子們解決一些他們自己不能解決的問題。

有一天，裡德因奇來我家作客，他的到來對於孩子來說是一件值得興奮的事，因為他一定會講許多有趣的故事並發表他與眾不同的觀點。

卡爾激動極了，吃過晚飯後，他又去約了鄰居家的幾個孩子。孩子們坐在我們的餐桌旁，靜靜地圍繞著裡德因奇先生，就像在等待著聖誕老人的禮物。

在一番小小的準備之後，裡德因奇終於開始“演講”了。他從歷史談到地理，又從地理講到天文學，後來，又談論最近發生在世界各地的事，最後他把話題轉向了藝術。

這位裡德因奇確實令人佩服，因為他的談論確實