以的。

而在陳逸和袁老這一桌，坐的基本上都是嶺南書法協會以及東都書道聯盟的一些領導級人物，雖然飯桌上有著許多豐盛的美食，但是眾人只是時不時的動一下筷子，大部分時間都在各自交流著。

在交流的過程中，松本會長不禁介紹起了現在小島國的書道現狀，小島國現在中小學都有開設書法課，小學三年級開始學書法，到初中畢業，足可以學習六年的時間。

而且五六個小島國人中，就有一個練書法的，整個小島國的書法愛好者，最起碼也有兩三千萬之多。

除了學校的書法基礎教育，小島國遍佈各地的書法教室，也為書法愛好者提供了學習的機會。

什麼元旦等節日的時候，小島國的男女老少都要到寺院和神社寫毛筆字等等。

種種炫耀小島國重視書法的話語，不斷的從松本會長的口中講出來。

雖然這松本會長。沒有正面說華夏不重視書法。但是在潛在的含義之中。就是在抬高小島國書道，而貶低華夏書法的沒落。

聽到松本會長的話語，陳逸搖頭一笑，不可否認，小島國在中小學開展書法課，這是華夏現今所沒有做到的，但是這卻並不能說，華夏學習書法的人。就比小島國少了。

看到範老和袁老都想要反駁，陳逸輕輕的咳嗽了一聲，而聽到這聲咳嗽，松本會長頓時從炫耀中回過神來，看著陳逸，笑著說道：“陳先生，不知你對我剛才的話語，有何見解。”

陳逸微微一笑，華夏和小島國的國情不一樣，反駁並沒有什麼用處。縱觀華夏的書法發展時期，基本上都是國家繁盛的時代。諸如晉代，唐代，宋代等等，而在現代，華夏書法雖然沒有古代那般的繁盛，但是根基卻還牢牢的存在。

在建國初期以至於後面的幾十年中，華夏都是一個貧窮而落後的國家，在這個時期，國家的發展重心，都放在了工業之上，對於文化的發展，自然自然就有些輕視了，再加上那十年的動亂，也對文化的發展，產生了極大的影響，在當時吃都吃不飽，如何去寫書繪畫。

可是，現在隨著華夏越來越繁盛，越來越強大，文化的發展，必然會超越工業。

不說未來，就算是現在，練習書法的人，就是數不勝數了，陳逸記得清清楚楚，他在各個城市公園中早起鍛鍊身體時，幾乎都可以看到一些老人拿著大毛筆，醮著水在地上寫著書法，至於中小學生，以書法和繪畫為課外愛好的人，也是比比皆是。

“松本會長，對於你剛才所說，我能否借用華夏古代的一個故事，來表達自己的見解。”陳逸笑著說道。

松本會長大笑了一聲，“哈哈，陳先生請便，我洗耳恭聽。”

聽到陳逸的話語，一旁的範老和袁老面上露出了一抹好奇，不知道陳逸會用什麼樣的古代故事，來表達自己的見解。

在之前聽到陳逸咳嗽聲時，他們同樣明白了過來，這樣直接的反駁，恐怕正是松本等人所想要的，因為無論如何，畢竟，華夏沒有在中小學開展書法課程。

“這也是我觀看古代典籍，所發現的一個故事，具體是這樣的，從前有一位富人，和一家窮人做了鄰居，而這一家窮人有著很重的虛榮心，富人的心地很善良，看到鄰居的貧窮狀況後，提出想要接濟他們，而那一家窮人卻是生怕別人看不起，直接搖了搖頭，拒絕了富人的好意，富人有些不相信，提出要上他們家坐客，而為了讓富人相信，他們在之後便賣了自己家中的田地，將自己家中的所有積蓄，用來裝飾房屋，在富人來到家中時，他們不斷的向富人炫耀著自己剛剛買來的一些東西。”

陳逸笑了笑，慢慢講述著自己所看到的一個故事，“在做完客後，富人回到了家中，而那一家貧窮的人，由於變賣了田地，買了一些沒有任何作用的東西，最後也變得越來越貧窮。”

說完故事之後，他向著松本會長望了望，淡淡的說道：“這一則故事，就是我對松本會長剛才講述的見解。”

聽完了這一個故事，松本會長和旁邊一些小島國東都書道聯盟的領導面色都是微微一變，陳逸這一則故事中的含義，他們豈能不明白。

那一位富人，就是華夏，而窮人就是小島國，所代表的含義，正是華夏書法以及小島國書道。

這則故事的深層含義，就是，華夏書法博大精深，燦爛輝煌，猶如一位富人一樣，而小島國書道文化，十分的普通，沒有任何的光芒，可是當富人來到小島國時，小島國的人，卻是百般的向這一位富人，炫耀自己的富足。