過去的書貴，紙貴，墨也貴，老師也少。

而現在，新的印刷術造紙術制墨術等產業的擴大，技術的升級，讓書本紙張等文具價格大跌。

朝廷拔出專款在各鄉各里建立小學，免學費普及六年小學教育。

不過要全面普及小學六年教育，不僅僅是錢的問題。

哪裡找這麼多老師呢。

如果一里設一個學校，而大唐原來是百戶一里，五六百口人一個裡。大唐六千萬人口，得有近十萬個裡。

建十萬所小學？就算錢沒問題，哪找這麼多老師去？

哪怕在全國建立一萬所小學，目前來說，都是非常艱鉅的任務。

十萬個老師，都由財政負責，這可是相當龐大的負擔。一個老師哪怕一年只給二三十貫錢，十萬就得二三百萬貫了。何況一個禁軍士兵都有五十貫一年的兵餉，當兵的還有其它獎賞，作戰的繳獲賞賜等。

當老師的一月二三十貫就有些少了，總不能教書的老師比一個普通大兵收入還少啊，這還談什麼推廣教育啊。

一個老師一年起碼五十貫，那十萬個老師一年光薪水就要支出五百萬貫。朝廷解決一半，地方解決一半，朝廷一年也得支出兩百五十萬貫。

還有學校的校舍桌椅等的維護，學生午餐，學生課本紙筆的開支呢。

而且全國一萬所小學，只是最少的投入了。

真正要做到各地都有小學，那得好幾萬所。

何況，朝廷還要投錢建師範學校呢，師範學校培養老師，他們也是免學費，朝廷還要給他們補貼呢。

“任重而道遠啊，文遠，興辦教育也不是一朝一夕就能解決的。還是量力而行，慢慢來吧。我以為，先定一個小目標，比如在全國興建起一萬所小學，比如擁有十萬名小學教員。建百所師範學校，大量培養老師。你以為如何呢？”房玄齡對張超道。

張超點頭，“嗯，一口也確實吃不成胖子。�