什麼人贊同！就像大宋想強大，蒙古騎兵鐵定不樂意。不要緊，用機槍全掃死，就都乖了。就像蒙古人拿火藥炸歐洲人一樣。別說不高興，因為蒙古人喜歡屠城。

這件事看似很荒謬，但這就是事實，是帶著這個殘酷時代的真理。如果回過頭再想曾經那個時空，某個國家可以成為世界警察，難道僅僅是因為它的經濟與軍事或者政治，其實不過是皮毛之相而已。

科技才是唯一的立國之本！

就像他已經可以預料到，趙伏波和他的手下到了歐洲，一定會有許多國王又或者貴族們不大服氣，他甚至已經猜到他的學生會如何做了。而最可能的做法就是拔出槍套裡的手槍，頂著對方的腦袋一扣。

就這麼簡單，別說你是教皇，又或者說你信仰上帝，對他的學生來說這全都沒用。尤其在他掌握了真正超前的武器時，這已經是唯一結論！為了讓趙伏波變得更仁慈一些，他只好希望師雪容能夠對趙伏波多產生些影響力。

可現實是，宗教面對手槍時，屁都不如！

別人也許不會相信，這時代的多數人不敢相信，但馬丁知道的清清楚楚！就算是教皇，又或者說哈里發，不管什麼人都擋不住爆頭，除非真的出現神蹟。而他的學生，又偏偏是一個嗜殺的人，這一下恐怕歐洲要血流成河了。

“不行，倘若要是裝備起他的大宋羽林軍，恐怕子彈的數量就是一個絕對讓人頭痛的事情。我想最多500人，不然他們帶的子彈一定不夠用的！”

這就是趙伏波會帶到歐洲的軍隊，500人用步槍、手槍裝備起來。另外500人，則完全是炮兵與輜重兵。他們共操縱25門弩炮。以及大量用來運送彈藥與補給物資的四輪。大車。

縱然現在的索科特拉島生產步槍，也能達到一個用300支左右，子彈每天也幾乎有2萬發的進帳。但馬丁知道，這些東西不積攢足夠的數量，根本不足以進行決定性的戰鬥。

比如說回到大宋去，那需要的軍火數量，恐怕要存好多年才成！

“唉，管不了那麼遠的事情，還是先把眼前的事情辦好吧！”

想著這的時候，馬丁從自己的房間向外望去。倘若被一個與他同時代的人看到的話，會以為這是一個小縣城。一些10層的樓拔地而起，那是熟練工人們的住所。雖然他們沒什麼學問，但作為手藝人總算是合格了。除此之外，街上有人在指揮交通，四輪馬車跑在三合土的硬質路面上。

而馬丁自己所在的地方，被稱為中華科學院。到底是什麼模樣呢？咱們下章再說！

2章　中華科學院

中華科學院，這是馬丁在索科特拉島建設的最宏偉的建築。從天空望去，白色的建築，極其醒目的矗立在大片的綠地中央，外形像飛碟一樣，是個白色帶著斜面的，直徑150米的圓盤。

關於飛碟，最少馬丁還沒有聽見有誰告訴他什麼傳說。儘管如此，這個模樣的建築，也夠引人注目了。

外側的傾斜面有著窗戶，可以儘量利用索科特拉島經常出現的晴好天氣。那裡是學者又或者他們的學徒，查閱資料或者學習的地方。

內部是學者們各自的工作室，這是馬丁採取的新的管理方式。即由趙伏波從各地“挖掘”來的學者們，領著具有初中水平的年輕人，進行他們各自的研究。工作室分為十級，以各自的成就為工作室的等級。

等級越高，就越受到資金、查閱資料的許可權等等的限制。

學者們研究的資料有古希臘、古羅馬、大宋的技術以及馬丁編寫的初中“數理化”教材。不能不說，這些對於科學痴迷的學者們。在這種良好的環境下，發揮出了他們全部的潛能。

這些來自整個阿拉伯帝國以及十字軍中的學者們，只用了極短的時間就完成了初中“數理化”的學習，隨後他們研究的方向就會轉向高中“數理化”知識。只不過這些知識被馬丁定義了一下，是被秦始皇焚掉的“中華史前文明”。

透過學習，學者們已經可以使用馬丁熟悉的，現代科學的表達方式來交流。例如數字、字母符號等等。

中華科學院的建築入口，在整個建築的下面。一長串樓梯，就好像科幻片裡飛碟的艙口一樣。整個建築的外圍，還有兩道圓環一樣的由兩層樓房構成的“圍牆”。

外面那一道乾脆就是兵營，靠裡面那一道則是學者們的住處。雖然不像我們現代的房間那麼豪華，但在這個時代裡，無疑已經是早高階的居住水準了。

馬丁對於學者的定義，並不僅僅單指理論研究