你們聽不懂，可笑的是你們還在這跟老子裝逼！”

“別跟他們一般見識，他們那能力配不上小石的講課，上課都跟木頭一樣，只會‘yes’or　‘no’的一群笨蛋。”

我靜靜聽他們吵嘴，最後叫了個學生將事情詳情告訴我。那個學生敘說完，沒人起來反對，應該就是事實了。我勸住幾個打架的，其他的吵嘴沒那工夫去叫停，說是勸住，也是他們看到我挺著大肚子不敢招惹才罷手。懷孕有些害怕磕磕碰碰的，所以我隨身帶著創口貼，將口袋裡的扔給了他們後扶著講臺倚著。

在我離開教室後，我帶的班級里人開始不屑議論，說我講的課很死很枯燥，他們見換了個老師本來有些期待的，我沒有響應這個期待，他們就不服氣了。說只有我班裡的人才會配合我的枯燥講課，後來聲音大了，我班裡的人沉不住氣便和他們吵了起來，起先只是爭個口頭之爭，也不知是誰觸發，就動起了手，動手氣氛簡直降至冰點，吵的也更厲害了。

我並不是故意保留自己的教學，以為他們是習慣了老師的講課風格，如果貿然用我的方式，不僅對學生，對老師也是個衝擊，學生喜歡我心裡歡喜，卻也無形中給了其她老師的挑釁和壓力，本來應聘時說過會有老師來聽我的課，可等到現在也沒個通知，不過應該會實行，否則怎麼放心把一個班級的人交給我，好吧，反正都要接受老師們的聽課。

我扶著腰走上講臺，戴好耳麥，“我先對我班上的學生說聲抱歉，聽了次無聊的課，然後對鄰班的人也說聲抱歉，之前一節課只是熱身，底下你們給我做好準備。”

“切，唬人的吧，做什麼準備。”

☆、生活無處不小三

我看向那個男孩，眼睛微眯，他哼了一聲後扭過頭。

“我不排除我對我班上的學生偏私，正如你們的楊老師也會偏向你們。你們說我講課如何我不予計較，但說我的學生能力我就不能不計較了。當然，只要你對自己有信心，是沒必要做什麼準備。”

我合上書後，滔滔說起，不放過他們每一個人的表情，沒有我意外中的表情，我稍作停留，“如何，有不懂的可以半途打斷我也可以放在最後問我。”

他們愣了愣，有點頭有搖頭的，我班裡的人忍不住笑了，我眼一瞪他們四處張望但眼神裡還有掩飾不住的笑意。我是真的寵著他們了，我回過頭再重複了一遍，看到他們大多低下頭，遮住了他們的神情。我微蹙眉，搞不懂他們是怎麼了。

一會兒有一個高大的男孩站起，他介紹是他們班的班長，我微點頭示意他往下說。他卻問我是否一直是這麼上課的，問我是不是從頭到尾都能用英文講課，又問我不論提出什麼問題都能引用故事。看來他是有所打聽的，我剛也沒講故事。

我故作生氣，叉腰問他們，“你們這個班的人可真調皮的哦，竟然對我用激將法。”他們相互笑笑，意思不言而明，我怒向我班裡的人，“別告訴我你們就這樣被人算計了。”

“靠，你孃的，下手夠狠啊！兄弟！”那個鼻青臉腫的男孩扯下一個創口貼貼上，幾個踱步坐到了對打的男孩旁邊，那男孩也是一臉委屈，“我不知道，要知道我才懶得動手，君子動口不動手，那都省事。”他踢了踢前面班長的凳子，“喂，為什麼不告訴我！當我好欺負？”

那班長被踢也不惱，扶了撫眼眶回過頭對那男孩平靜道，“嗯，正因為知道你不好欺負。”

哈哈，所有人都被那班長的煞有介事逗笑，那男孩瞪大眼睛，眼裡是大大的不滿和驚異，坐他身旁我班的學生笑著拍他肩，“虧你攤上這樣的班長，好了，我不也負傷？哈哈。”被互打的人這樣說，他洩了氣只能忍下虧，但雙唇還是緊抿。

總的來說這堂課有驚無險，我對接下來的開課也信心倍增。下課後，我可沒打算輕易放過他們，對他們提出了同樣的要求，將我說的故事一字不漏的記錄下來，他們抱著書哀呼不已，但沒有人是真的怒我。

這幾天都是我給他們授課，楊老師每次過來越來越憔悴，別人問她，她只咬著唇小聲抽泣。而李老師似乎知道點什麼，讓我們不許再煩她。

但看到楊老師這樣，誰不擔心，以前的她談論品牌談論時尚談論她的好老公，如今卻隻字不提，對那些也反感極了。

李老師看到她這樣也不忍了，“要我說出來嗎？你憋在心裡也難受不是？”我還是第一次看到李老師微皺的眉，鮮有的臉上出了微妙的感情波動。楊老師捂著臉哭的更兇了。其她老師立刻上前輕聲安慰著。