“我們那個世界，有一句做學問的格言，叫做‘不唯書，不唯上，只唯實。’意思是，做事、學習，不要對權勢權威、書本教條唯命是從，而要從實際出發以研究解決問題的道理。

“它的核心內涵就是：學以致用！也就是，要學習能解決實際問題的學問。若十年寒窗、刻苦求學，卻最終什麼實際問題也解決不了，那麼只能說，那個人已經讀成書呆子了，也就是人們常說的腐儒。皓首窮經、尋章摘句，筆下雖有千言、胸中實無一策！

“那麼如何避免把人讀成書呆子呢？我們的老師、弟子，如果都能一邊讀書，一邊處理政務，自然就能學會從實際工作中找到學問的差距，自覺的把學以致用這句箴言貫徹下去。”

說到這裡，葉騰停了下來，端起桌上的杯子，喝了一口茶。靜待蔡邕、陳宮將這些觀念消化。

客廳裡足足安靜了幾分鐘，才聽到蔡邕以略顯低沉的聲音，喃喃自語道：“學以致用！不唯書，不唯上，只唯實。言之有理啊，受教了。”

陳宮介面道：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。如今的治學態度，比起古人，確實狹隘了，孔夫子還曾向老子求教呢。”

葉騰接著道：“讀書、治學，不只為博學多才、不只為道德文章，更應該經世致用！

“對一個孩子來說，學習，應該學些什麼呢？我認為，應該學習做人的道理，學會做事的方法，培養高貴的品德，養成良好的習慣。

“有許多人十年寒窗，只為舉孝廉、舉茂才，入仕為官，那麼學習首先就要學習如何做人、做事，只有那些能夠緊守做人底線、知道民間疾苦、能夠嫻熟處理政務的官員，才能做一個廉吏能臣，而不是禍害一方的貪官庸官！”

蔡邕感嘆道：“聽君一席話，勝讀十年書！我以前讀書治學，就只為立德立言，確實未曾多考慮經世致用，看來是有些偏頗了。放心吧，葉將軍，鴻蒙書院，將以經世致用作為辦學宗旨。”

陳宮亦點頭讚許。

葉騰起身向蔡邕行了一禮，道：“長篇妄言，多有冒犯之處，還請蔡翁諒解！但拳拳此心，希望蔡翁、公臺能夠理解。培養人才的重任，就拜託兩位了！只希望，先生、學子，能利用課餘時間，到各級衙門兼職為官為吏、處理政務、為民服務，官府可付給一定的額外報酬；

“官吏隊伍中的飽學之士，如公臺、奉孝、元嘆、文和等，也請蔡翁邀請他們政務之餘，偶爾到學堂、書院講學，講講為官理政之道。額外報酬，也由官府負擔。”

陳宮趕緊起身回禮道：“敢不從命？”

蔡邕亦起身點頭，道：“放心吧，我雖年老，但自認頭腦尚未僵化，讀書也還沒讀傻。如此處理，我邀請過來的一些寒門士子，不但能多一些歷練，也能多一筆收入；而公臺等人能兼職講學，必然是學子之幸！”

葉騰笑道：“有能力出眾而又願意入世為官者，也請蔡翁推薦。畢竟現在天馬城治下，政務人員太過缺乏。”

蔡邕擺擺手，道：“放心吧，有志於為官者，我也不願做阻人前途之事。”

第四○七章　約法三章

處理過許多內政、外交之事，葉騰終於將精力投向去年底平棘縣外的諾言打下一郡，交給衛家治理。

對衛家的半年之約，絕對不能任它過期！

將手指在冀州地圖上划過來、划過去，葉騰最終瞄準了趙國。

原因很簡單，趙國緊鄰幷州、常山國，地盤狹小，而且西部多山，人口、城池主要分佈在東部，僅有的四縣柏人縣、襄國縣、易陽縣、邯鄲縣，從北到南呈縱向排列。

易攻、易治、規模小，使他成為了葉騰的目標。

畢竟，與衛家的合作，是一個全新的模式：軍事控制、政治放手。

既然內政人才的缺乏，已經大大拖了自己擴張的後腿，那麼有沒有可能嘗試一種新模式：以一郡、一縣為單位，與單個世家展開合作，軍事歸鎮北軍控制，治政完全交給世家，幷州刺史府負責制定規矩、監督執行。

葉騰相信，只要槍桿子握在自己手中，合作的世家應該翻不了天。

但既然是新模式，必然伴隨著不可預知的風險，所以，葉騰不太可能拿一個大郡出來實驗，畢竟不好控制。

拿下一個僅有四縣之地的小郡國，對葉騰來說，沒多少難度。況且，因為趙國貧瘠，葉、袁兩家交惡，緊鄰常山國的趙國，基本被袁紹當做緩衝地帶，並沒有給予太多的重視。

此次出征，葉騰徵