生什麼嫉妒。

另外，所有的居民都一律平等。那兒沒有奴隸。

希波達摩斯也不想要有藝術家。他認為藝術家部很難琢磨，是產生混亂的種子。詩人、演員和音樂家都被驅逐出米勒城。那個城市同樣也不允許有窮人、單身漢和遊手好閒者在內。

希波達摩斯的設想在於使米勒城成為一個永遠不會出什麼問題的完美機械體制。要避免所有的危害，就不能有改革，不能有創新，不能有什麼心血來潮。希波達摩斯創造了“有條不紊”的新概念，有條不紊的市民在城市的指揮中，有條不紊的城市在政府的指揮中，政府自己則只能有條不紊地在宇宙的指揮中了。

——埃德蒙·威爾斯

《相對且絕對知識百科全書》第Ⅲ卷

１５０、海洋中的小島

在學校被佔領的第６天，馬克西米里安決定參照“馬克·亞韋爾”的建議：他把學校裡的水電都切斷了。

為了解決水的問題，萊奧波德叫大家修建了水池來接收雨水。他教大家如何用沙子洗澡，又教大家口含鹽粒，以保持身體內的水分，減少它們的需求。

還剩下電的問題，這也是最艱難的問題。他們的所有活動都建立在國際資訊網上。那些平常喜歡在家裡修修弄弄的人去供電室看了看情況，發現那兒材料豐富，簡直就像個寶藏一樣。他們找到一些太陽能感光板，又從辦公桌上卸下一些木板，匆匆做成風車，協助這些感光板生成了第一批電流。

每個帳篷的頂上都可以看到開出了一棵風車之花，仿如雛菊一般。

這還不夠。大衛又在發動機上連上幾部遠足俱樂部的腳踏車，這樣，無風無日的時候，他們便找來幾個身強力壯的人踩車提供動力。

每一個問題都迫使他們發揮想象力，同時也使學校佔領者更加團結一致了。

只要還有電話線，他們的資訊網就能夠一直運轉。馬克西米里安決定把他們的電話