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當她心不?甘情不?願地指給他看?那道題時，池硯毫不?意外，果然是那道上說著“懂了懂了”的題。

他當時不?過瞄一眼螢幕， 就發現那倆方法踩到了程麥知識薄弱區，其中一個還用上了數競才會用的辦法， 這丫頭根本聽不?懂也理解不?了，估計要麼是死要面子不?想顯得蠢，要麼是不好意思人忙活這麼久。

所以，講題的人再有耐性又怎麼樣， 教不?會她的話還不?是

他冷哼一聲， 提筆就開?始講， 卻遭到?人質疑：“你不?用時間看?題嗎？”

“……”

池硯才不?會老實承認那天看?到?聊天記錄的時候他就認真想了幾?種她能接受的解法，只是淡淡地斜睨她一眼， “這種題？我閉著眼都能做出來， 講清楚。水平不?夠的人才要花時間。”

看?到?她無語又敢怒不?敢言的表情，池硯難得懊惱， 頓了一秒後低聲說?：“……不?是在說?你。”

所有的怒氣都是衝著他自個兒的。

主要是一想到?自己?在房裡默默琢磨怎麼給她講才能比過徐清時這事兒就讓人感覺特傻逼。

搞什麼，講個題跟選秀一樣?還要競爭上崗。

關鍵是人還沒說?什麼，他自己?提前在那默默準備了。

更搞笑了。

但心裡越憋屈，他越是不?服氣， 鉚足了勁要比過徐清時，用第一種方法教會她以後他還不?罷休，堅持又用完全不?同的另一種方法給她再講了一遍， 看?她點頭如搗蒜的樣?子，心裡那口氣才稍微出了點。

要不?是怕她真聽煩了弄巧成拙， 他甚至還有第三種方法。

三種思路不?一樣?、但都能讓她懂的解法。

全方位、完全地、徹底地把那人比下去。

收起?試卷後，看?她弄懂後興奮的表情， 池硯嘴角揚起?，眉眼間藏不?住那股屬於少年的意氣風發：

“怎麼樣?，厲不?厲害？”

“服不?服？”

“有沒有吹牛？”

“。”

程麥不?得不?承認，確實挺厲害。

看?來他只要願意，也能讓人不?需要自我質疑“我是不?是很蠢”就輕鬆t他說?的點嘛。

所以——

“你之前是故意的？”她