節，繼續說道：“組織成立後，我建議不要急於擴充力量，人多並不一定好，有些文人，罵架的本事有，做事的本事絲毫沒有，儘管有些影響力，不過最好不要吸收進來。我建議最好在學生、工人、難民、軍隊中發展組織。另外，你們也不能把活全交給我，你們也應該動手培訓幹部，信仰的培養不能假手他人。”

陳銘樞轉頭對鄧演達說：“文革說得沒錯，我們一直在作現有力量的整合，忽視了新鮮力量的發展，讓季方和章伯鈞他們去作，你看怎樣？”

鄧演達思索會說：“不，這件事我親自來，等回武漢後，我就向軍事委員會辭職，擔任參政員或高參就行了，這樣就有時間來建所學校，培養幹部。”

“這所學校就叫抗日軍政大學。”莊繼華立刻接了一句。

“不好。gcd有個抗日軍政大學了，”陳銘樞立刻搖頭：“人家會以為我們竊名，嗯，就叫敵後抗日干部學校，明確提出是為到淪陷區打游擊戰培養幹部。”

“陳前輩好主意，”莊繼華笑道，他明白陳銘樞的意思，學校成立後，蔣介石肯定會排特工進來，與其讓特工報告，不如干脆擺在明處：“不過委員長會同意嗎？他可是在校長上起來的。”

鄧演達和陳銘樞同時愣住了，仔細想想，莊繼華說得不無道理，鄧演達在黃埔擔任過教育長，正因為如此，他在黃埔內才有大批追隨者。所以蔣介石對他出任學校校長之類的職務會很警惕。

“這好辦，”陳銘樞很快計上心頭：“擇生兄，你不是掌握民眾動員部嗎，民眾訓練部部長陳公博到四川擔任省黨部主任了，你可以向他要求把這兩個部合併起來，這兩個部原來本就是一個部，合併起來天經地義。然後向他彙報這一年多預備役組建情況，指明幹部不足。要求成立個學校，進行短期培養。”

“那如何套上敵後呢？”莊繼華丟擲個問題，陳銘樞的思路他很贊成：“如果這樣，敵後就不能提了。”

“不然，可以在裡面成立一到兩個班，指明是去敵後從事民眾動員訓練工作。”鄧演達思路活躍起來：“這點你就放心吧，另外，嚴重和真如也可以出面辦學，嚴重現在在中央軍校中基本不負責什麼具體事宜，不如讓他在西南綏靖公署下成立個抗日遊擊訓練班，就以為將來準備為名。真如，你可以到西南綏靖公署工作，就負責這個學校。”

“好，反正我沒什麼事，這個高參幹不幹都一樣。”陳銘樞笑道。

隨後鄧演達和陳銘樞又談起學校教材的問題，莊繼華提出他可以幫助準備些教材，特別是游擊戰術，前世的電影還記得幾部，。那裡面的戰術應該管用。

不過鄧演達另外還給他個任務，讓他幫助講授如何在淪陷區建立根據地，如何發動群眾，以及如何建立基層政權。

說到最後，鄧演達乾脆問道：“文革，你到底想做什麼？你能不能給我透個底，為什麼不加入我們，又為何要幫我們，我知道絕不是因為與委員長有矛盾，你們的矛盾還沒達到徹底破裂的地步。”

莊繼華沉默了，他完全沒料到鄧演達會突然發作，宮繡畫也瞪大眼睛注視著他，她也不理解莊繼華為何選在這個時間與鄧演達他們聯手

“如果你們能發展起來，我會給你們解釋的，”莊繼華最終還是沒有明說：“我希望我對你們的幫助，會得到我希望的結果。有一點，請老師放心，我的幫助絕對是無私的，我會盡最大努力幫助你們，我希望你們的力量在戰後能發展到一百萬人，能佔據兩到三個省的地盤，成為中國政壇上一支舉足輕重的力量。”

莊繼華最後說：“我現在能說的就只有這麼多。老師，你們要缺什麼儘管跟我提，我可掌控著西南三省。”

他的玩笑沒有讓鄧演達和陳銘樞笑起來，鄧演達只是感到有些苦澀，這就是莊繼華的風格，開始的時候根本不知道他要達成什麼目的，不過看上去這事對他們只有好處，沒有壞處。

陳銘樞想想後尖銳的說：“文革。你是想等我們發展起來再加入我們，如果我們沒能發展起來，你也是安全的，是這樣嗎？”

莊繼華不管他，反而嚴肅的說：“我與你們的關係、僅限於你們兩位和嚴老師知道。老師，言盡於此，我走了。”

這句話說完後站起來，離開了石桌，花海中lou出劉殷淑的絕世容顏，和丫丫清脆的笑聲。

“抓到你了！抓到你了！媽媽，該你了。”丫丫興奮的拉下矇住眼睛的手帕，看到莊繼華過來，她立刻蹦過來：“爸爸，你來抓我和媽媽好不好？”