“十年樹木百年樹人”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的辦學宗旨，開始在蘇州各地大量的流傳，官府也開始全面招納生員，擔任義學的先生，每個村鎮的義學，按照村鎮的實際情況，明確招納學生的數額，府縣官府已經開始在村鎮明確義學地點，拿出銀子來購買房屋，進行適當的休憩。

官府開出的授課先生的俸祿是很不錯的，每月十兩白銀，全面一百二十兩銀子，這個俸祿已經超過了知縣大人的俸祿。

一些生員抱著試試看的態度，到府縣衙門去應聘，經過考核，部分的生員被直接錄取了，且明確了到什麼地方去授課。

興辦義學是善舉，官府能夠做好這件事情，無疑是真正的為百姓考慮。

蘇州各地的讀書人，對鄭勳睿以及官府的看法，迅速發生了改變，興辦義學和東林書院比較，肯定不在一個層面上的。

九月初，蘇州各地的義學陸續開課。

知府文坤大人、原任知府李巖大人，參加了好幾處義學開課的儀式。

蘇州各地的讀書人、士大夫等等，都參加了各自地方上義學的開課儀式，他們是抱著審視的態度去參加的，不過他們發現，官府在興辦義學的事情上面，是真正下功夫的，學堂每日承擔先生的開銷，還提供一頓學生的飯食。

義學以最快的速度在各地開始興辦起來，此舉也逐漸凝聚了讀書人的思想，讓他們開始真正的思考南京兵部尚書鄭勳睿究竟是什麼人。

第六百八十二章李自成的覺悟

朝廷磨刀霍霍，湖廣武昌府集中了十餘萬的朝廷大軍，朝廷在大明各地開始徵收剿餉，為大軍提供糧草保障，這一切李自成和張獻忠都是知曉的，大半年的時間過去，兩人幾乎採取了同樣的策略，那就是一邊佔領更多的城池，一面壯大自身的實力，相比較來說，激烈的戰鬥廝殺明顯少了，穩定地方的舉措卻是更多了。

李自成已經佔領了南陽府全境，包括汝寧府一些地方，張獻忠的步伐更大，佔領了襄陽府和鄖陽府全境，還在朝著四川的方向發展。

按說李自成麾下的兵力比張獻忠的多，但廝殺的步伐卻緩慢了很多，佔領的地方也少於張獻忠，這一切都是因為顧君恩的建議。

儘管李巖、牛金星和宋獻策等人都反叛了，不過他們留下來的策略，還是有很多的可取之處，其中最讓李自成和顧君恩接受的是穩定老百姓，得到老百姓的支援，只有得到百姓的支援，義軍才能夠真正的壯大，大半年的時間過去，李自成就是在做這件事情，在南陽府和汝寧府等地建立起來穩固的群眾基礎，爭取改變過去那種流動作戰的方式。

李自成曾經想著與張獻忠之間的聯合，共同抵禦朝廷大軍的圍剿，但這個建議被顧君恩否定了，顧君恩認為張獻忠目前正處於上升的階段，佔據了湖廣的襄陽府和鄖陽府，且在朝著四川的方向發展，張獻忠一定自認為實力已經超過了闖王，如此的情況之下尋求聯合，必然會激起張獻忠的狂妄之心，再說張獻忠麾下的劉文秀、李定國和艾能奇等義子全部都成長起來，成為赫赫有名的將領。分別率領大軍朝著鄖陽和四川的方向發展，這也讓張獻忠的自我感覺特別良好。

李自成聽從了顧君恩的建議，沒有派人去聯絡張獻忠。

李自成重點做的另外一件事情，就是不斷的刺探朝廷的情報。

其實只要李自成用心，就能夠得到朝廷不少的情報，這也源於朝廷對流寇根本不重視。認為派遣大軍就能徹底剿滅流寇，經過了十多年的廝殺，流寇每次戰鬥最終幾乎都是撤離和逃跑，這讓朝廷之中某些大人形成了慣性的思維。

李自成同樣注重來自於襄陽和鄖陽方面的情報。

世間到了八月初，越來越多的情報彙集到李自成這裡，他長時間與顧君恩和劉宗敏等人分析這些情報，力圖能夠掌握官軍的行動，以及張獻忠的計劃。

終於，經過長時間的分析。李自成內心有底了。

南陽府衙，廂房。

李自成、顧君恩、劉宗敏等人悉數在這裡。

顧君恩指著牆上的地圖，正在侃侃而談。

“。。。官軍集中在武昌府周邊，人數超過十萬人，闖王預計五省總督孫傳庭可能在七月份發動進攻，且進攻的重點是襄陽府城，不過朝廷派遣了兵部左侍郎陳新甲到了武昌，導致官軍的行動暫時中止。闖王分析其中肯定是有蹊蹺的，南陽府和汝寧府的部分商賈帶回來了訊息。原來陳新甲是想著指揮此番的戰鬥，故而推遲了廝殺的行動，至於說陳新甲