字給我看，然後問我，文字寫得好不好。

我笑著。沒有說任何話。

我都知道，我們都是愛寫字的孩子。

我們都知道我們的孩子氣那樣的質樸。儘管有時候，我覺得他的孩子氣太過分了。但我還是不做聲，那也是我對他的一種理解吧。

我們之間的支撐線段。

線段會在我們隨性卻不隨意的文字裡面鋪展了開來，如同花開。

比如，我不知道他的天真和幻想到了讓人無法發笑的地步。

第二章　格子襯衣很乾淨（3）

傳紙條便是很常發生的事件了。

不知道為什麼你那麼喜歡寫有關於江南的句子。

水清楚到可以看見整個天空的藍。我趴在橋邊。開始尋找一幕一幕的藍色的天空。以為那些就是我們還不知道的秘密。起伏的雲端在壁虎身邊穿插著一身段一身段的。我用手瓢起。溫暖的冰涼在心窩間火逃竄在風勢裡一樣。由不得我。慢慢地從指間的縫隙裡掉落。

於是，於是。我知道，那秘密是我再也捧不住的美。

我們開始慢慢地老了。你看，那些拱橋的曲線。是胴體古典美人的膚色。

原來，我們都是稚幼的毛毛蟲。只是路行在迴轉不完的邊緣。

一圈一圈地……

我們只是太過年少，年少著不一樣的思維。不羈。

回覆：

回憶是年少。

自居的世界裡如那些生命裡盛放年華花兒的世界，一如漂流的島嶼。我被海水的沖刷，擱淺了。

我把所有的依靠跺成一方旗幟。一字一字地連線，一句一句地出來；一句一句地結合，一段一段地出來；一篇一篇地浮現。這是我的表達方式，在我每一次的回顧裡。

這是內心接近的渴望，一如那些落著芬芳的花兒，我甘願在你的世界裡哭泣成章。我用所有的句子為我點綴成一個序幕。那裡有你們為我牽忍。我安慰著。

那些花兒是無邪地，開放著我們的年輕。我們無聲地歌唱，只為了靜靜地璀璨成曲。很多人來了，像我一樣，愛著那些花兒，用每一顆熾熱地溫度來體溫著這個世界。

我們都是好孩子。

……

推開窗看天邊白色的鳥

想起你薄荷味的笑

那時你　在操場上奔跑

大聲喊　我愛你你知不知道

那時我們什麼都不怕

看咖啡色夕陽又要落下

你說要一直愛一直好

就這樣　永遠不分開

我們都是好孩子

異想天開的孩子

相信愛　可以永遠啊

我們都是好孩子

最最善良的孩子

懷念著　傷害我們的

那時我們什麼都不怕

看咖啡色夕陽又要落下

你說要一直愛一直好

就這樣　永遠不分開

我們都是好孩子

最最天真的孩子

燦爛的　孤單的　變遙遠的啊

我們都是好孩子

最最可愛的孩子

在一起　為幸福落淚啊

……

好孩子，我們都是好孩子。我的隨身聽裡面永遠不會刪除的歌曲，每次逃課的時候她都會聽到了這首歌，王箏用輕快的旋律來解釋這一場在我看來欺騙的年輕。

好像有過這麼一回事情，用那些音樂來為自己解答一切不誠實的事實。

剛好這個時候的逃課的路上，也播放著。每次在乘搭2路車的時候我都會播放著。

每天都在聽音樂，被一些音樂一次一次的感動。每首歌裡，讓人感動的地方，只需要一個句子就可以讓你淚流滿面，連感動都是如此的質樸，這種的認為是一種表面的衝動，還是索引人的內斂？

我依然每天都保持音樂不斷，MP3裡就像一個世界，有著不同的故事，情節，甚至短暫的片段，每首歌構築一個地方，然後沉陷我昧心需要的，背景、人物、對白，最後是結束，我往往更為喜歡隱約的結束，它不會束縛我對每個故事人物的命運重新安排。

“溫柔的人最終也可以變成暴力的人，背叛的人也有善良的時候，醜陋的，真善美的，每個地方多少有點遺憾，哪怕經過了多少滄桑，多少轉換，多少更改”這些都是我說了算。我的性格就是，MP3裡的音樂不會被我貯藏很久，三四