好判定，正式實行起來估計到最後也是你好我好大家好，只要不是實在不像話，這執照還都能更新。就是說大家不麻煩。但是自由選擇學校馬上就牽涉到預算分配，而且這個指標特別容易數碼化，有多少學生是硬數字。家長、孩子和無關緊要的人是拍手叫好，可是各級主管衙門就要了命了：被砍了預算的學校，老師怎麼安排法？哪兒的衙門全一個德性，就是多一事不如少一事，估計這一條在文部省就不容易透過。

最後一條是不是特別有意思？“收繳手機”，那別的玩具比如遊戲機什麼的能不能收繳？不知道，現在明文提出來討論的就是手機。

日本人的性格里有個特點就是能立即從一個極端跳到另一個極端。這種特性有好的時候有壞的時候，在戰爭年代這是軍國主義猖獗一時的一個原因。但在現在的和平年代解決一些問題時則省了不少扯皮的時間。這不一說“寬鬆式教育法”不好，就大家都說不好了。連原來最提倡“寬鬆式教育”的日教組都跟著一起攻擊“寬鬆式教育”了。

反應最靈敏的就是各大傳媒。原來學習彷彿是件有罪的事，新聞裡從來沒有私立中學校考試的新聞，但2009年不一樣了。元旦那天的新聞節目就讓老冰瞠口結舌：居然出來了補習班的孩子們為了備考不休息，大年初一一大清早到神社去開迎考誓師大會的鏡頭，嗯，世道好像真的變了。當年為了求小冰老師開那張“內審書”，低三下四地去點頭哈腰，而老師還很不開心地開給老冰那張“內審書”的情形好像就在眼前。

到了1月底2月初的私立初高中招生考試季節，各大傳媒網路更是紛紛報道考試的新聞。這在過去是不可想象的事情，所以說日本人這種一根筋的脾氣用在了提高學力這件事上，“三年初見成效，五年大見成效”倒也不是完全不可能。

倒貼錢也不去上的日本軍校（1）

從日本憲法第九條的內容來看，日本是放棄了交戰權和陸海空軍等戰鬥力的，從這個角度來說日本是沒有軍隊的國家，沒有軍隊當然就不應該有軍校。但是實際上日本卻保持了一支陸海空三軍俱全、成員20餘萬的“自衛隊”，年間預算高達4萬億日元，約合400多億美元。單純從軍費角度考慮，日本不僅有軍隊，而且還是一支頗具規模的軍隊。事實上，特別是歐美傳媒在談到日本自衛隊的時候，除了用“Self　Defense　Force”這個詞以外，經常還直接使用“Japanese　Army；　Japanese　N*y；　Japanese　Air　Force”來直接表示日本陸海空自衛隊，這其實也說明歐美國家不像日本那樣玩弄文字遊戲，而是直接點出了問題的本質。

既然日本實際上有軍隊，所以也就應該有軍校了。日本的軍校很有傳統，直到日本在太平洋戰爭中失敗，宣佈接受《波茨坦宣言》，解散陸海軍之前，日本軍隊擁有過兩個很有名的軍校：陸軍士官學校和海軍兵學校。陸軍士官學校畢業生不僅在日本國內有很大的影響力，而且在中國、韓國、泰國等亞洲國家的政治舞臺上也有過很重要的位置，比如中國有第5期的陳儀，第21期的蔣介石（錄取後未到校）和第22期的何應欽等人。韓國總統朴正熙也是陸士第57期的，韓國國軍一直到進入20世紀60年代以後才和日本陸軍士官學校切斷了血緣上的聯絡。至於在中國經常被人稱為“江田島海軍學校”的海軍兵學校，更是和達特茅斯的英國皇家海軍學院、安納波里斯的美國海軍學院一起被人稱為“世界三大海軍學院”的有名海軍學校。

隨著朝鮮戰爭的爆發，在麥克阿瑟的命令下1950年組織起來了“警察預備隊”和“海上警備隊”，經過“保安隊”的稱呼以後在1954年7月1日正式採用了一直使用到現在的“自衛隊”這個名稱。

軍事教育也是這樣一個過程，1953年成立了“保安大學校”，一年後隨著保安隊的改名，這個學校也改名為“防衛大學校”一直到現在。

因為在提起這個學校時一般是使用“防大”這個簡稱，所以注意到它的全名其實不是“防衛大學”的人可能不多。為什麼一定要用“大學校”這個詞的理由是這個學校是屬於防衛省所管，而只有文部省所管學校才能是“大學”，其他的各省廳所屬高校只能是“大學校”，類似的還有防衛醫科大學校、海上保安大學校、警察大學校、氣象大學校、國力看護大學校、水產大學校等。這些學校除了比文部省所管學校多了一個漢字之外，其餘全一樣，學生畢業時能得到學士學位，不少大學校還有研究生院，像防衛大學校甚至能授予博士學