的饅頭不香，別人喝剩下的酒不純（這句話是我說的，因為我一點都不認同老師說的這句話）但相信許多同學都信奉這句話，因為他們只是將這句話運用到了學習上而沒有用到現實生活上，這也是學生最擅長的一點，就是把學會的東西只能運用到學習上學校裡而不能運用到社會上，不過，學生還是有一定的能力的，他們可以把每個星期從家裡拿的生活費花到學校以外的地方，甚至是花的不留一點餘地。

所謂新生活只是因為從高一到高二，級數的改變給人以視覺的新穎，而實質的生活並沒有什麼變化，唯一讓人覺得變化的就是內容的變化，但學生的感受，學習的壓力以及所謂動力情緒等等都是沒有波動。儘管老師一再說明我們高一高二所學的重要性不一樣，但終將不能否認的是，這一切的一切都不能說明我們的生活發生了天與地的變化舊到新的蛻變，這隻能說明我們大家學習這麼多年，之所以活的不快樂，就因為生活一直是單調的，沒有新意的生活，是帶動不了學生的激情的。

這期間，學校內發生了一件大事，而且很可能會給學校帶來大的動盪。可是我沒想到，這件事居然會給學校以及周圍環境帶來巨大變革。

學校在開學一週後宣佈了一條資訊，大意是為了學校的的穩定以及學生的的學習保障，所以一個星期後實行封閉式管理，剛開始這條資訊是以謠言的形式在學校傳開的，但大家聽謠言實在是聽多了，沒有將這個說大不大說小不小的事放在眼裡擱在心上，畢竟各種各樣的謠言已不是第一次出現在學校了。而且大家通常是關注謠言甚至是壯大謠言的影響力及發行量，但這�