同窗。”魏道子手指著畫作中一個彎腰插秧的人。

“你所說的這個種地同窗，可是叫做宋時行？”徐庶忽然想到了什麼。

“是的。”魏道子回答道。

徐庶臉上露出了笑容，目光看向了李洵，道：“陛下，這個宋時行在農業方面研究頗深。”

“他父親是北涼一個小縣的縣令，從小教他讀書學習，宋時行愛讀書，但也愛種地。”

“不過他父親並不願意讓他去種地，只想讓他讀書，將來做官。但是宋時行不死心，總是偷偷的去研究農事。”

“直到去年陛下說各行各業都可以成為人才，種地種的好也能當官，宋時行的父親便不再阻攔他了。”

“從那之後，宋時行便在北涼研究農事，很多百姓都會向他請教種地的經驗。”

聽著徐庶的話，李洵倒是來了興趣。

在大明帝國還沒怎麼見過種地的人才，既然太學這裡有一個，那可得親自瞧一瞧。

今天李洵來到太學，一方面是想參觀一下大明的最高學府，另一方面也是想看看這裡都有什麼樣的人才。

把這裡瞭解清楚後，李洵便要開始對全國各地進行教育改革了。

教育是國家的根本之一，你的教育是什麼樣兒的，將來帝國便是什麼樣兒的。

“種地的人才，朕倒是很感興趣，宋時行在哪？”李洵向魏道子問道。

“陛下，他現在應該在太學後院的書堂寫書吧。”

魏道子想了一下後說道。

“他前幾日跟我說，趁著寒冬臘月不能種地，準備把自己關於農事方面的經驗寫出來。”

“帶我們去。”

魏道子點頭稱是，帶著李洵他們朝著太學的後院書堂而去。

書堂這裡有很多的書，太學生們可以在這裡讀書，也可以在這裡寫些東西，但是不能在這裡聊天喧譁。

此時的書堂非常安靜，學生們看到皇上到來，便要叩拜。

李洵制止了他們，道：“這裡是書堂，保持安靜，不必施禮。”

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