第九十五章

小應星在學習卜果然表現出了招平常人的天賦。幾是他看，西，無論是影象還是文字，都能直接記憶下來。

這種過目不忘的人，眼睛前面有一個虛擬的螢幕，凡是他們見過的東西都能顯現在螢幕上。

這種能力道家稱之為慧識，外國人叫人肉谷歌，在二十一世紀，全世界大概有一千多人擁有這樣的能力，大部分人都有接觸過《道德經》，《道德經》在海外是除了《聖經》之外刊印之多的宗教典籍，被人譽為是人類行為的教科書。

因為有這樣的人存在，才有“到背如流，的現象發生，他們倒背其實就是看著那個螢幕到著讀。當然，記憶力和理解能力是不同的，而學習分為記憶和學習兩個步驟，有的人雖然有過目不忘的能力，但理解能力與常人並無太大區別。

但這樣的記憶能力卻給宋應星的充電帶了非常大的便利，他每天都沉浸在學習當中，沒有他記不住的東西，宋應星只需理解那些知識就可以了。

在參觀了各處作坊和先進工藝，以及接觸到趙巖寫出的物理、化學、數學方面的教材後，宋應星才知道什麼是真正的天工，只要將這些知識學會，就可以慢慢的將它們轉換到生產當中，特別是仿織機械和蒸汽機留給他的印象最為深刻。

宋應星每天都非常努力的學習，宋應星在理科方面的瘋狂提升直接驚動了趙巖，他是大學裡史上提升最快的學生。

為此趙巖開始親自跑去給他上課，宋應星能感覺到趙巖對他的看重。

所謂士為知己者死。

趙巖對宋應星的過目不忘也十分驚奇，這樣的超能力在歷史記載上能經常看到，但以前總是抱著半信半疑的態度。

“長庚，要如何才能開啟這樣的能力？。趙巖在深入瞭解了這種超能力之後，對宋應星詢問道。

“學生也是無意中開啟，不過我想和《道德經》與關學有些關聯宋應星迴答道，趙巖瞭然的點了點頭，沒有再深入的去探討這個問題，而是繼續給宋應星上課。

對於趙巖來說，這種東西雖然存在，但想讓人們普遍擁有這種能力就太過飄渺了，同時對於宋應星給出的回答，也不是很相信。

趙巖在數理化方面的知識並不是學得很深入，他只知道一些系統化。比較淺層的東西，頂天就到高中級別的教科書高度。

那些更高深的東西還得別人去研究，而趙巖並非一個合格的教師，也沒有那麼多的時間毒上課。

因此宋應星的到來，讓他看到了抽身的可能，只要宋應星把他所知道的數理化知識學會，以後他就不用再親自去上這些基礎課程了，讓宋應星去擔任這一職務就行了，趙巖已經打算給宋應星弄個教育部副部長的職務了。

科技院因為趙巖給出的高額獎學金刺激，以及研究成果上的高額獎勵，上下都沉浸在一片濃烈的求知**之中。

他們不停的學習和驗證著趙巖給出的知識和理論，不斷的嘗試將這些知識運用到實際上去。

一個叫李源的研究員，用軟錳礦含有二氧化錳和濃鹽酸華用，首次得到了氯氣，接著又把鋁礬土、木炭、食鹽混合，通入氯氣後加熱得。，比複鹽，再將此複鹽與過量的鈉熔融，得到了金屬鋁。

鋁是底殼表面排名第三的金屬元素，具有與白銀一般的金屬光澤。

在趙巖的指點下，科技院還製造出了保溫瓶，保溫壺的原理無比簡單，主體也就是玻璃，將玻璃吹成雙層的。把裡面抽成真空，在裡面再鍍層牟行了。

由於由內外兩個玻璃瓶組合而成，兩者在瓶口處連線成一體，兩瓶壁間隙抽成真空以削弱熱對流，玻璃瓶壁表面鍍光亮銀膜反射紅外熱輻射線。瓶內高溫時，內容物的熱能不向外輻射；瓶內低溫時，瓶，外熱能不向瓶內輻射保溫瓶有效地控制了傳導、熱對流和輻射３種傳熱的途徑。

保溫瓶不僅可以用來提供各種研究，日常生活也屬於必備品，玻璃廠又多出了一種新產品。

最高興的莫過於趙全，商行又有新產品賣了，都是壟斷的。

鋁可以用來做成鋁鍋、鋁碗等東西，熱傳遞效果比鐵鍋好得多，重量又更輕，而且不那麼容易生誘。

保溫瓶則是一種很方便的東西，有了保溫瓶後，人們泡茶就很方便了，只要價錢足夠便宜，就能普及到百姓家中。

不過趙巖卻不允許在國內出售鋁製成的鍋碗瓢盆，因為鋁對人體是有害的，用於食品烹飪和食品包裝的鋁製品只允許作為海貿產品生產。

東三府