丈夫在身邊時，不太能感覺出他的多少好處來；現在一離開，思念之情卻是刻骨銘心，真是一日夫妻百日思啊！她不禁有些悔恨當初的負氣了。

悔恨之餘，她便夜以繼日地，用吟詩作文來排遣孤寂的時光。

一天，她心不在焉地把玩著一隻精巧的小茶壺。壺身上繞著圈，刻著一圈字：“可以清心也。”

她玩著玩著，忽然發現這五個字，不論從那個字開始讀，都可以成一句頗有意趣的話，於是靈感頓至，設想可以利用這種巧妙的文字現象，來構成一些奇特的詩。

這時，她正有滿腔的幽思和深情想要抒發，現在又找到這種奇巧的表達方法，於是廢寢忘食地進行構思。

構思既成，她又費了好幾個月的工夫，把詩織在錦緞上。這副錦緞長寬都是八寸，上面織有八百四十一個字，分成二十九行，每行也恰是二十九字，每個字縱橫對齊。

這些文字五彩相間，縱橫反覆都成章句，裡面藏著無數首各種體裁的詩，詩意多為傾訴她的思念之情。於是，蘇蕙把這副錦緞命名為“璇璣圖”。

所謂璇璣，原意是指天上的北斗星。之所以取名璇璣，是指這副圖上的文字，排列像天上的星辰一樣玄妙而有致，知之者可識，不知者望之茫然。

當然，其中也暗寓她對丈夫的戀情，就像星星一樣深邃而不變。

璇璣圖織好後，蘇蕙派人送往襄陽交給竇滔。

旁邊的人見了這圖，都不知其中有何含意，可對詩文不甚通解的竇滔，捧著璇璣圖，細細體味，竟完全讀懂了妻子的一片深情。這也許就是所謂的“心有靈犀一點通”吧！

旁人詢問其故，竇滔意味深長的道：“這是我家的語言，不是我家的人，莫能解之。”

當即，竇滔派遣了一批人馬，到長安接來了蘇蕙。自此，夫妻恩愛日深，竇滔也漸漸跟著蘇蕙學習詩詞，兩人常常一同流連於詩詞的海洋中。

蘇蕙的璇璣圖轟動了那個混亂的時代，大家爭相傳抄，試以句讀，解析詩體，然而能懂的人寥若晨星。璇璣圖流傳到後世，又不知令多少文人雅士傷透了腦筋。

唐代女傑武則天，就璇璣圖著意推求，得詩二百餘首。

宋代高僧起宗，將其分解為十圖，得詩三千七百五十二首。

明代學者康萬民，苦研一生，撰下《“璇璣圖”讀法》一書，說明原圖的字跡分為五色，用以區別三、五、七言詩體，後來傳抄者都用墨書，無法分辨其體，給解讀造成困難。

康萬民研究出一套完整的閱讀方法，分為正讀、反讀、起頭讀、逐步退一字讀、倒數逐步退一字讀、橫讀、斜讀、四角讀、中間輻射讀、角讀、相向讀、相反讀等十二種讀法，可得五言、六言、七言詩四千二百零六首。

每一首詩，均悱惻幽怨，一往情深，真情流露，令人為之動顏。

璇璣圖這八百四十一個字排成的“文字方陣”，竟然可以衍化出數以千計的各種詩體的詩來，讀法更是千奇百怪。今天我們要想徹底讀懂，縱使花上幾年工夫，也不是人人能做到的。

而當初蘇蕙僅用了幾個月時間，不但構思好，還要織在錦緞上，靠的除了她的一腔深情之外，也絕對少不了她的絕世才情。

這裡僅選擇幾首從璇璣圖中整理出來的詩，以體現蘇蕙情意之一斑：“蘇作興感昭恨神，辜罪天離間舊新。霜冰齋潔志清純，望誰思想懷所親！”

這是一位被“新人”取代的“舊婦”唱出的幽怨和不平，但對於遠方的夫君，她依然懷著“霜冰”般純潔的一片真情。

“傷慘懷慕增憂心，堂空惟思詠和音；藏摧悲聲發曲秦，商弦激楚流清琴。”

這首詩正讀、反讀皆可，描述了滿懷悲思的人兒，獨自坐在空寂的堂上撫琴，琴聲時而嗚咽如泉，時而激越如風，傾訴著撫琴人翻卷漲落的心聲。

“嗟嘆懷所離徑，遐曠路傷中情；家無君房幃清，華飾容朗鏡明。葩紛光珠耀英，多思感誰為榮？周風興自後妃，楚樊厲節中閒。長嘆不能奮飛，雙發歌我袞衣；華觀冶容為誰？宮羽同聲相追。”

這首悽愴的六言詩，訴說著女主人公在空寂的“房幃”中對鏡梳妝時的幾多哀嘆。她縱然有著“葩紛”、“耀英”的容顏，但韶光易逝，夫君難回，這如花的年華，又“治容為誰”？

“寒歲識凋松，真物知終始；顏衰改華容，仁賢別行士。”

這首可回讀的五言詩，用歲寒後凋的松柏作比，吐露了她對夫君矢志不移的貞情；倒轉