“下啥作，停了！”一把給九斤從炕頭上扯下來，順手扔遠。想給孩子講兩句道理，忽然發現也沒法開口，尋思半晌找不到楔入點，跟穎一樣懊惱的表情，“滾！”

等九斤出了房門，夫妻倆相互埋怨地對望一眼。我不理她，吃飯先，忙一天連年飯都沒著落，剛吃口就遇見打孩子這晦氣事。

“您又不管，妾身管了您又惱火，”穎以為我漚她，不樂意抓我筷子叫停了，“都看學什麼樣，再往後這孩子要不要了？”

“神經病。”不理她，手開啟繼續吃，掰塊熱鍋盔夾上。

穎賭氣朝炕沿上一靠，有一下沒一下的哀嘆，既沒有節奏感又影響心情，嘴裡嚼得沒點香味，氣得筷子朝桌上一撂，“大過年死人了？”

“那就是妾身，這麼下去不出年頭就變牌位了！”

“多大個事？至於打完娃還不放過娃他爸？”伸腳踢了踢，“嘆氣嘆得有點韻律啊，殺雞一樣！”

“就今這事……”穎想了半天也不好形容，索性一氌氌到底，“這孩子妾身管不了了！”

“啥事？看女娃尿尿？”話音剛落穎那邊抽筋般笑了兩口，撲上來就找我廝打。“打啥？你打我又啥用？男的看女的就不許，女的看男的就行？就是個吃屎娃，他想看和我想看不一樣，分不清道理！”

看，話就這麼一比喻，就好像我真看了一樣，他爸他娃一起打，受不了。

“這事我也不知道咋和孩子講，可你不能下作下作的罵他。罵罵大了，真下作了，你後悔來不及。”給穎手按住踢開一旁，“天地良心，有點腦子的都能記住孩童時期的事，你就沒看過男娃？”

“下作！”

“切，說教育呢，看過就看過，反正我小時候撒尿從不避人，當街就來。都不知道被看多少次了，全女孩圍了觀察，可能其中就有你。”這點女孩有優勢，男孩子大氣，不怕圍觀。可男娃不同，總覺得不一樣，當不一樣到哪了呢？小姑娘不給看就越好奇，偷偷模模被抓住就九斤這下場。

打頂什麼用？一打反倒覺得這事詭異了，男娃又喜歡冒險，總覺得幹這事有挑戰性，交流心得總結戰術，年齡一大成流氓了，就程老爺子那種。

穎接受不了我看法，覺得我這屬於歪理學說。雖然她一直不承認小時候偷看過，這就引起我好奇心了……

“過來！”衝庭院裡自我罰站的九斤招招手，“別怕，來。”

“爸，不了。”

“啥不了？”蹲下給九斤挾起來，“轉轉去。給爸說說，今怎麼被拿住的？”

九斤不好意思，揉了屁股不吭聲。

“往後不許……”沒想好怎麼和孩子說這些，只好加了句，“暫時不許。”

“爸，娘真生氣了”九斤內疚的從我手裡掙脫，朝後退了幾步，又擺出受罰的姿勢，“爸，不轉了，孩兒就這裡站著。”

“那就站直站好！”撮撮手，快入夜了，怪冷的，進屋拿了件皮裘捂九斤身上，“站半個時辰，進來給你娘認錯，知道不？”

九斤點點頭，感激看看我，孩子純真的眼神看得人心裡不舒服。這個老封建，得說通才是！

正文　第四百一十一章　家教

小說巴士　更新時間：2010…7…7　16：39：32　本章字數：7527

和老資格的大家族相比，王家的家教不繫統，不完善，也不科學。

這是九斤偷窺事件發生後，和周邊能稱上“閥”的家族作了全方位對比得出的結論。

未學藝先學禮，就這一條九斤就和同齡的豪門兒童有了差距。所謂禮，用禮儀、禮節概述就顯得膚淺，從一動一行到德育心智包括品行、心態以至性格，全方位施教。按九斤的年齡來說，己經偏晚了，別家從孩子學話就已經開始。

九斤的行為用這個年代的準則來形容就是缺禮少教。這不是罵我當爹的如何如何，而是這個幼教的‘禮”中就包括一系列嚴謹而科學的少兒性啟蒙教育。對大家族而言，合理的性啟蒙教育屬於豪門家教的重要環節。

父母極少出面現身說法，也不會因為孩子好奇而打得吱哇亂叫，到了一定年齡會指定一位有一定常識的未婚女性來對孩子啟蒙。年齡不很大，我問過了，五歲的孩童就該慢慢接觸這些，啟蒙老師選擇十到十二歲的女孩最合適，兩人可以透過日益增長的友情和日常生活中的廣泛接觸達到相互促進相互認識的目的。

這僅僅是第其中一環。離讓孩子身心健康的成長為唐帝國四有