珠心算勢必困難重重。

馬哈蒂爾的中文秘書李錦宗後來告訴我，總理其實一直密切關注我的培訓情況。我的培訓情況，隔幾天都要由專人向總理進行報告。而且，參加培訓聽課的老師，每天都要給我打分評估，並由專人進行統計，每天都要將統計結果遞交###部長甚至是總理那裡。

怎麼打分呢？主要有以下幾個評估專案：

第一，徐思眾珠心算教學法是否符合馬來西亞的國情；

第二，徐思眾珠心算的內容，對馬來西亞孩子的數學學習是否有所幫助；

第三，與馬來西亞小學數學教學內容是否吻合，是否有牴觸的地方；

第四，馬來西亞小學數學教師是否容易接受；

第五，徐思眾的演講是否生動科學……

培訓成功，觸動了整個###，上上下下都在議論徐思眾。培訓結束，我即將回國之前，###根據馬哈蒂爾總理的指示，安排我到總理府去見馬哈蒂爾，時間是　1997年1月31日上午10點至11點。

這是馬哈蒂爾第四次接見我。

見到總理後，我首先呈上一份有關這次培訓情況的報告，報告全文有兩萬餘字，分兩大部分。第一部分，是我的總結；第二部分，是參加培訓的部分老師的體會和評語。

我對總理說：“###關於在馬來西亞小學開展珠心算教育的方案是必要和可行的，老師們經過刻苦學習，完全能掌握珠心算教學方法；這次培訓使老師們明白珠心算能夠提升馬來西亞孩子的數學水平，能夠開發他們的早期智力。”

總理接過報告一邊認真翻閱，一邊讚歎有加：“不錯，不錯。你努力工作，做出了成績。”

此時，我拿出了一本《中國珠算心算大全》，贈送給馬哈蒂爾總理。

“這本書是1995年10月第二次見您時，給您看的100多萬字的書稿印成的。當時，我曾向您承諾，書正式出版後，我要第一時間送給您。”

馬哈蒂爾接過書：“謝謝，謝謝。”他拿起書翻了幾遍，像想起什麼事似的又把書遞給了我：“徐老師，你還沒有給我簽字呢。”

我接過書當場在書的扉頁上寫下了這樣幾行字：

；

“Malaysia　Boleh”

馬哈蒂爾總理看了我寫的這幾行字，眼睛一亮，會心地笑起來。

。　想看書來

（18）驚歎小神運算元們！

“我早就想看看中國小學生的神奇表演。”

總理為何這樣高興呢？因為，我寫的“Malaysia　Boleh”，是馬哈蒂爾最先說的也是最愛說的一句話。更是許多場合，馬來西亞人愛喊的一句口號：“馬來西亞‘薄來’！”

“馬來西亞‘薄來’”就是“馬來西亞，能！”。

我還能從馬哈蒂爾的微笑中感受到，總理對在全國小學推行珠心算已經成竹在胸，勝券在握。

總理再次誠懇地邀請我來馬來西亞。他對我說：“我請你過來。你要馬來西亞永久居留權也可以，你要馬來西亞公民權也可以，你要馬來西亞與中國之間多次出入簽證也可以。只要你願意，都可以。你幫助了我們國家，我們應該給你最好的待遇。”

這已經是總理第四次發出邀請了。我很感動，但珠心算畢竟是中國的國粹，我願意以中國人的身份發揚它光大它。

我對總理說：“還是給我往返多次出入簽證吧。”

是年11月，馬來西亞《南洋商報》要主辦一個“東方神珠――珠心算交流活動”，並邀請我們組成一個珠心算代表團參加這次交流大會。

我們的交流活動在馬來西亞引起了很大反響，特別是小神運算元的表演讓馬來西亞人如痴如醉。馬來西亞各大報紙都作了報道。馬哈蒂爾的中文秘書李錦宗從報上得知這一訊息，立即打電話給李錦成，讓我和他聯絡。

我將電話打到了李錦宗秘書處。李錦宗在電話中說：“你們怎麼沒有想一想讓馬哈蒂爾總理也看一下珠心算表演呢？”

我回答：“總理日理萬機，怕他沒有時間看這樣的表演。”

李錦宗接著又問：“你們的行程是怎麼安排的？”

“我們11日到達馬來西亞，計劃在此活動9天，20日返回中國。”

李錦宗說：“今天是17日，爭取在兩天之內安排你們為總理進行表演。你們要做好準備，沒有什麼問題吧？”

我趕緊回