使約翰尼感到欣慰的是，兩條海豚開始向他游來。它們在離他5英尺處停下，用那聰明的黑眼睛看著約翰尼。約翰尼感到，它們似乎理解了這次實驗的目的，並正在等待下一個訊號。

教授舉起了“左”字，其結果大大出乎意料之外：蘇西立即往自己的左邊游去，而斯普特尼克卻往自己的右邊游去。教授用14種語言大罵自己是“白痴”——他能流利他講14種語言。這時他意識到，如果下達什麼命令，不能有絲毫含糊。斯普特尼克聽到“左”的訊號，以為是向約翰尼左邊遊；而蘇西的自我意識較強，就以為是向自己的左邊游去。

下一個詞就不會產生歧義了——“下”。兩條海豚尾巴一甩，一直潛到池底。它們耐心地呆在底下，直到約翰尼發出“上”的訊號才游上來。約翰尼感到奇怪的是，如果他不發出“上”的訊號，它們會在池底呆多久。

海豚們顯然很喜歡這一新的遊戲。海豚是最喜歡玩耍的動物，即使沒有其它生物與它們玩，它們自己也會想出種種花招玩耍。蘇西和斯普特尼克也許也已意識到，它們現在正做的，不光是遊戲，而且這是與人類建立夥伴關係的開始，這種夥伴關係將對雙方都大有裨益。

接著教授同時出示了兩張卡片——“快去”。約翰尼先後按了兩個按鈕。第二個按鈕一按下去，嗡嗡聲還未完全消失，蘇西和斯普特尼克像箭一樣游出去。在它們飛速潛游時，聽從了“左”、“右”的命令（這次顯然是指他們自己的“左邊”或“右邊”），然後又“慢”下來，最後就“停”下來。

教授顯得興高采烈，連輕易不露感情的基思博士也一邊拍鬼影，一邊滿面笑容；米克更是高興得手舞足蹈，在池邊像他部落的祖先那樣狂舞起來。但當教授舉起“危險”的卡片時，大家立即嚴肅起來。

約翰尼按下了“危險”按鈕，心裡在想，這一下蘇西和斯普特尼克會怎麼反應呢？

它們對著約翰尼大笑，因為它們知道，它們是玩遊戲，它們是不會受騙上當的。事實上，海豚的反應要比人類靈敏得多，它倆又熟悉池內的每一個地方。要是真有什麼危險的話，他們肯定比人類遲鈍的感覺先發現。

接著，卡贊教授出示了“無危險”的卡片。這一下他犯了一個小小的技術性錯誤。

約翰尼剛按下按鈕，兩條海豚像發瘋似地沿著池邊狂遊起來，還不時地躍出水面6英尺之高，好像受到驚嚇似的。它們飛速向約翰尼猛衝，並好像要衝到他身上似的。約翰尼不禁怕它們會意外撞傷他。它們就這樣發瘋似地猛衝猛撞了好幾分鐘。然後，蘇西從水中探出頭來，向教授發出了粗魯的哼哼聲。這時，在場的人才知道，海豚們因教授犯了錯誤而大大被逗樂了。

還有一個訊號需要試驗的是“救命”。不知它們會當作開玩笑呢，還是會認真對待。教授揮動“救命”的卡片，約翰尼按下了“救命”的按鈕，並開始拍水。

兩條海豚迅如流星在水下向約翰尼游來。約翰尼感到被輕輕一抬。推向水面。即使他想往下沉，也沒有辦法。兩條海豚舉著他，讓他的頭露出水面。當有海豚受傷時，其它海豚也這樣抬著它在水面上遊。海豚們知道，不管這“救命”的訊號是真是假，它們可不敢貿然行事。

教授揮手讓約翰尼上岸，約翰尼開始向岸邊游來。兩條海豚玩耍的勁頭深深地感染了約翰尼。他心血來潮，一會兒潛向池底，在水下打圈；一會兒又浮到水面上仰泳。他甚至學海豚游水的動作，兩腿和雙腳一併，身子一上一下在水中屈伸。但其速度僅及海豚的1/10。

蘇西和斯普特尼克一直跟他游到池邊，有時還輕輕和他擦身而過表示親呢。對蘇西和斯普特尼克來說，約翰尼下次下水根本就不必按“朋友”的按鈕了。

約翰尼一爬上岸，卡贊教授就熱烈擁抱了他，好像找回了長期失蹤的兒子一樣。連基思博士也想用那骨瘦如柴的手臂擁抱他，這使約翰尼頗為尬尷，他靈活地向旁邊一閃，避開了博士的親呢動作。他們一離開水池，兩位科學家就像放學回家的學生一樣，興奮地交談起來。

“真太捧了，簡直難以令人置信！”基思博士說。“是啊，它們的反應往往比我們要快。”

“是的，這我也注意到了。”卡贊教授回答說。“不知道它們是否比我們更聰明。但它們的反應顯然比我們人類要快！”

“我下次也可以用這小玩意兒嗎，教授？”米克問，他的情緒顯然有點兒憂傷。

“當然可以。”卡贊教授立即答應說。“現在，我們已知道，它們願意與約翰尼合作，我