很多個小黑點。表格是用圓珠筆繪製，顏色很新，看來繪製不久。他仔細觀察了一下，那些小黑點有一部分是實心的，另一部分是空心的。

冷心當然明白這是什麼。事實上，所有的學生都見過這種東西；這是一張自制的棋盤。不過這種棋盤並不是用來下圍棋的，而是下五子棋。他看了看棋盤上的戰局，空心黑點和實心黑點各有五條成五子的佇列，看來交手的雙方打成了平局。

冷心之所以如此注意這局棋，是因為在棋盤的坐下角寫著：風、龔決戰於公元2003年10月20日。

10月20日，就是今天。如此看來，風正揚和龔浩起先的爭吵很有可能是因下棋引起的，所謂生死之爭，也無非是棋局生死而已。

冷心又在教室裡仔細檢查了一邊，沒有再發現什麼。

蔣世超他們聽到五子棋棋盤出現時，都不由自主地“咦”了一聲，等聽到說兩人的棋局打成平手，已經明白是怎麼回事了。他們簡單地將他們調查到的事情告訴冷心，冷心也注意到了和棋與死亡的關係。

照目前他們瞭解的情況來看，兩起死亡事故都是在死者下了一局和棋之後發生，所以每次都有兩名死者。如果這個推測成立的話，就意味著龍應水和朱環的報復物件是所有和棋的棋手。

第三師範的圍棋社一向很有名，每天下棋的人總有幾百。雖然一般人下棋都以分出輸贏為目的，但也總免不了會有和棋的情況出現。如果是這樣…。幾人一想到這裡，都不由出了一身冷汗。趙雪君慌亂地說：“我們趕快告訴同學們，叫他們千萬不要再下和棋了！”

“怎麼說？以什麼理由？說有鬼？”冷心苦笑著問。

這個問題將大家難住了。的確，這個理由說出去只怕沒有人相信。

“沒有人相信倒罷了，我只怕有人不信邪，偏偏要故意下出和棋來！”段雲也是苦笑。

這倒很有可能，第三師範多的是不信邪的“精英”，段雲說的這種情況幾乎是必然會出現。

幾個學生想破了腦袋也想不出好法子，冷心嘆了一口氣：“看來只好去問那兩個老狐狸了。”

十一

校長和院長——也就是冷心口中所說的老狐狸——聽了幾個學生說的情況後，很贊同他們的分析。他們也覺得事態嚴重，如果再不解決，死亡的人數還是會增多。

但是校長也想不出什麼好辦法。

“我倒是有個法子。”旁邊有人插話道。

學生們進門時並沒有注意到辦公室還有其他人，都被這突如其來的聲音嚇了一跳。

校長的辦公室有一扇屏風，聲音就是從屏風後面傳出來了。隨著說話聲，屏風後轉出兩個人。

這是兩個中年男人，其中一個十分高大，眉目英俊，氣質儒雅。另一人則個頭稍矮，容貌平凡，舉止之間卻有一種風流瀟灑的氣度。兩人含笑望著幾個學生。

說話的是個頭較高的那位，他站在蔣世超面前，很感興趣地看著他：“這就是你口中的七星童子？很可愛嘛。”蔣世超對他微笑一下，將目光轉過去看著校長。

“你們怎麼出來了？”校長責備他們。他們兩人都是笑吟吟地看著校長，校長無可奈何地一笑，“唉，你們從來都是這樣。”

“我來介紹一下，”旁邊的院長說道，“這兩位，就是我們第三師範當年棋聖和棋痴——楊天問和許森。”

“啊？”趙雪君驚訝道，“你們沒死？”話一出口便覺得不妥，面上羞得通紅。旁人雖然沒有問，也是一肚皮的疑問。要知道他們幾乎已經認定龍應水和朱環就是全部事件的製造者，但是現在楊天問和許森沒死，顯然不符合邏輯：因為如果是那兩人作祟，楊天問和許森應該是第一個被報復的物件，現在二人沒死，他們的推論就顯得站不住腳。這令他們心裡頗為迷惘，不知道事情的真相到底是什麼。

因此他們簡直有點失望。

看出他們的情緒，個頭較高的楊天問大笑起來：“莫非你們很希望聽到我們的死訊？”

幾個學生被說中心事，臉上都有點掛不住。只有冷心，由於職業需要，練就了不動聲色的本領：“校長，這是怎麼回事？”

校長和冷心分手後，並沒有閒下來，而是立即查詢關於楊天問和許森的資料。查詢這些資料的初衷是要確定他們兩人已經死亡，以證實龍應水和朱環是事情的製造者。他按照當年學生檔案上提供的聯絡方式找過去，中間幾經展轉，終於聯絡到兩人。原來兩人離開第三師範之後，結伴四處旅遊，現在都