。

“啊，怪不得你身上有魚腥味呢！原來如此。累吧，奸商爸爸？”

“又髒又累又忙！等你們哥倆都考上大學了，我就退休，去榮布寺，去珠峰大本營，去墨脫尋找最後的歸宿辛納。”

“崇高的理想哇。”王京開著玩笑，

“是啊。”我一本正經地回答。

“爸爸，過些天了我要去唐山一中參加全國中學生奧林匹克數學競賽。”

“去唄，貴在參與。”我不輕不重地說。

“我們老師帶我去。”言下之意是“第一次出遠門你不用擔心。”

“希望你能帶回一個獎盃。”

兒子已經啟航了，不再是成天在我面前晃來晃去的小孩子，他已經在向更遠的地方走去。

在他送我的一篇作文中我看到他的成熟。

《行動方可成功》

“坐著是永遠嫌不到錢的。”這句話貌似簡單，其實蘊含了深奧的道理。一個人想要獲得成功，他就必須採取必要的行動。誇誇其談，守株待兔永遠是徒勞的。

現實生活中，對自己的希望不付諸行動，何談成功？在市場經濟的浪潮中，質量和信譽是產品走向社會的保障，商品則是走向市場的基礎；在學習上，如果只是想象走進清華的輝煌而不從現在做起，努力學習積累知識，清華的大門是不會向碌碌無為者敞開的；在工作中，如果你總幻想著被評為勞模，而不踏踏實實、全心全意敬業和奉獻，那麼這幻想也只能成為空想。

古往今來，每一個成功的人背後都有今人為之所折服的行動。李時珍遍嘗百草，跋山涉水，歷盡千辛萬苦才寫出驚世的醫學名著《本草綱目》；居里夫人幾十年如一日，以獻身的精神工作在實驗室，成了第一個獲得兩次諾貝爾獎的人；哥倫布歷經艱險發現了新大陸。試想如果沒有積極的行動，人類的文明程度一定大打折扣。

……

志向高遠的我們，一定要摒棄空洞無謂的幻想。遠方生命的長河中，已百舸爭流，千帆競發，只有行動起來，把握住生命的風帆，方顯英雄本色。

希望相關部門做一個調查，看中國16歲的孩子中，有多少能夠與家長無話不談。我估計這個數字不會樂觀。家長一而再再而三地傷子女的心，孩子起初是驚訝；接著是央求；隨後是企圖改變；最後是絕望……他們終於對父母把心扉永遠關上。此後，自閉的得不到父母支援的孩子可能失去安全感，可能會用憤怒、蔑視、哄騙來維持家庭關係。

——莫沫

36、我就是你的政委

班主任在政治思想表現一欄中是這樣寫的：“據現在的成績考清華不現實，假期補習薄弱學科。”一個省重點中學的第一名考清華還不現實，可想而知，清華所代表的實力。我想到了革命先驅孫中山的遺囑“革命尚未成功，同志仍需努力”，把它送給王京同時又繼續充當兒子的“政委”。在我的心目中兒子是在作戰，沒有政委的作戰部隊是不能夠打勝仗的。

唐山一中之行王京真的獲得了2000年全國中學生奧林匹克競賽數學一等獎，這是一個令人驚喜的收穫。

“高考給加10分。”王京興奮地告訴我並拿出了一本《報考指南》塞到我手裡，我順手翻到了招收保送生有哪些具體要求一欄。“呦，夠保送生的條件了！”我作出驚訝的樣子讀著：“在高中階段獲全國中學生學科奧林匹克競賽賽區一等獎和獲全國決賽一、二、三等獎的應屆高中畢業生。”唸完，我抬頭看著他：“怎麼樣？”

他知道“怎麼樣”的含義，隨口心不在焉地說著：“關於保送生，我總覺得就好像你施捨乞丐一樣，不會給好的東西。咱們趁早別操這份心。”

“也許院校和專業都不是你理想的。”我附和著。

“希望沒有這10分。”我把話收回來，平靜地說。

“為什麼？”王京疑惑地問。

“加分會給你造成負面影響的，小學課本中的《居里夫人的獎盃》你還記得嗎？”

“啊！記得。”他似有醒悟：“我也把他當玩具。”說完晃了晃手中的證書。

“成績只能代表過去，任何事都有它的兩面性，我怕你被這點微不足道的成績衝昏了頭腦，我希望這一紙證書能幫你在學習中找一個興奮點，增強你的原動力。”

他點了點頭。

“少年早慧，從小學到初中，你一直在鮮花和掌聲中，我是怕你久負盛名，爬得高，跌得慘，對於你來說，你的首要任務就是成功地跨入