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魔法師透過腦海中構建的魔法模型激發魔法元素，魔法模型有一定的設計原理，但細節因人而異。晉升低階魔法學徒，構建第一個魔法模型前，需要先累計滿一百個單位的精神力元。

魔法師繪製的魔法陣可以被製作成魔法物品，需要魔法晶石作為能量補充，有些威力強大的一次性魔法陣被稱為魔法卷軸，還有一些魔法陣可以脫離魔法師長時間獨立執行。

維克多教授是火系一級中階魔法師，同時是一位魔法陣專家。大多數魔法師是單系魔法師，少數會是兩系，三系以上極少見。

第九章　兵器工坊

傳說在遠古時期，祭祀們在珍貴的天然材料上，描畫星空的圖形，用以占卜，偶然地在一塊魔法晶石上繪製出了第一個火元素魔法圖元，得到了人工火焰。在數百萬年裡，人們將這種火焰視作聖火。

到了魔法文明萌芽時期，古代鍊金術士們陸續發現了水系、木系、土系和風系的魔法圖元，他們不再直接將其繪製於魔法晶石上，而是使用魔法金屬繪製製作成魔法物品，晶石被用來作為可以替換的魔法源。這種方法，使得魔法晶石的使用效率大大提升。

之後，又經過了上萬年的演變發展，魔法師們現在可以繪製出讓人眼花繚亂的複雜魔法陣，但構成所有這些魔法陣的，還是那五個流傳久遠的魔法圖元。

當專注於繪製魔法圖元時，精神力會隨之產生奇妙的變化，這就是魔法師的由來。

……

魔法圖元是整個人類魔法世界的基石。

——節選自《魔法陣概論》

韋斯利說，維克多教授最近傾心於他的各種實驗，連上課都沒什麼心思了，看來今年的魔法陣課程，大家都要靠自學了。他不知道的是，造成這一切的罪魁禍首，正是他的清潔工搭檔。

唐納最近每晚和維克多一起研究材料學。這個世界大多數物質的構成和化學效能，居然都和地球很相似。不過唐納嘗試合成火藥失敗了，這多少讓他有點失望。從前幾天開始，維克多著手將實驗資料整理歸納，據說要寫一篇長論文。

白天，唐納在圖書館閱讀韋斯利給他列的書單，學院的一年級課程都很淺顯，圖形學、魔法材料學、藥劑學等，基本等同於最基礎的幾何、物理、化學課程，比較吸引唐納的是《魔法陣概論》和《魔法模型導論》兩門魔法課。

五個魔法圖元的圖形雖然非常細小，卻並不複雜，但單個魔法圖元的作用之弱，也只有直接刻畫在魔法晶石上才能有點作用，在魔法晶石如此珍惜的當下，這種做法無疑是暴殄天物。真正有實用價值的魔法陣都非常複雜，譬如一個小火球魔法陣，需要用炎金刻畫上百個火系魔法圖元，這些圖元按照特殊規律排列，密度不得低於某個臨界值。

使用各種魔法金屬反覆繪製魔法圖元，少數人的精神世界中會自然形成最基礎的精神力元，這些人被認為具有魔法天賦。但是繪製圖元的過程非常耗費精神，普通人稍有不慎就可能導致精神錯亂；即使是魔法學徒，也不能長時間傾注於此，否則也會有精神力奔潰的危險。所以，學院的一年級生，必須在教師的指導下練習繪製五系魔法圖元。如果一年內還沒有凝結任何一系的精神力元，那麼退學就是明智的選擇。

繪製圖元時無意識形成的精神力元慢慢積累起來，形成的神元總量被稱為精神力，單獨的神元和魔法圖元一樣，幾乎沒有作用，必須要在精神世界中將它們組合成魔法模型，才有施展魔法的可能。而構建複雜模型的能力，和神元的數量密切相關。所以學院二三年級的學生，主要的精力都花在繪製圖元，積累精神力上，以期早日晉級初階魔法學徒。

構建完成的魔法模型，就是魔法儲存在精神世界中的形式，一旦施展，精神力就被消耗，需要時間恢復。

“水波、火焰、樹杈、山丘、以及抽象的風的形狀，這五個基本的魔法圖元，就是開啟魔法世界的鑰匙吧。”唐納隱約覺得這些圖形有種奇怪的感覺，但又說不清具體的奇怪之處，可能這就是魔法的詭秘之處。不過，在沒有教師指導的情況下，他不敢輕易冒險，再說，他也沒有魔法金屬可供練習。

“還是等維克多弄完他的論文，看看他能不能幫忙吧。”

十一月初，唐納趁月初的假期，去騎士學院探望了弟弟李察，李察看到哥哥，又聽說哥哥去了魔法學院工作，想到以後能經常見面，欣喜若狂。兩人互相講了很