如春雨沙沙，澆灌了呼延謹正義的幼芽，勇氣的蓓蕾，情愛的根系。呼延謹感覺自己被呼之欲出，隱隱感到這個時代的大潮裡，他是一個勇敢的弄潮兒，他的面前有他的老師，他的身後有廣大的同學，他感到生活的屬性是甜蜜的，多姿的，盡善盡美的。

算起來，舉報同桌吐痰是呼延謹第一次舉報，也是他第一次從老師嘴裡聽到舉報一詞，之前，他還真不知道還有舉報這個詞，即便他已經舉報了，他還是不知道自己的行為叫做舉報行為！

舉報的後遺症不是沒有，原來同桌經常會帶些糖果到學校裡吃，呼延謹原來是見者有份，總能分到一小塊，但自從舉報以後，同桌帶的糖果就再也沒有施捨過呼延謹，呼延謹一開始還認為一切會一如往常，沒有變異，沒想到同桌對他已是懷恨在心。

直到有一天，呼延謹的同桌又要吐痰，頭低下的時候，看到呼延謹審視的眼神，馬上領悟到什麼，從口袋裡掏出紙來，把痰係數吐到紙張上，然後把紙張揉起來，放好。

這一幕，也正好被老師發現，老師也正好是上次表揚呼延謹的老師。

老師看到呼延謹的同桌把吐的痰用紙包好，就開始表揚，可這回表揚的不是呼延謹，而是呼延謹的同桌。

老師說道：“上次被舉報吐痰的同學，今天表現十分出色，今天我看到他親自把痰液用紙包好，沒有隨地吐在地上。這說明沒有教育不好的學生，也沒有改不了的壞習慣。”老師是欣慰的，最後，老師同樣要求大家用掌聲表揚呼延謹的同桌。

呼延謹的同桌壓根沒有想到他這一小小的改變會被老師發覺，還會在同學面前被隆重地表揚。他迫於無奈地改變，在老師嘴裡變成自動的習慣養成，他的心裡樂開了花。要不是呼延謹坐在他旁邊，要不是上次被舉報的難堪，他的這口痰早就往地下去了。但現在已經改變，在老師眼裡，他已經養成了良好的習慣，在廣大同學眼裡，他是勇於改錯的典範，他幼小的心裡湧起甜蜜的感激，他不止感激他的老師，也感謝他的同桌，前次觸犯了他，今次成全了他。

從此以後，呼延謹跟同桌成為了好朋友，同桌的糖果比以前更慷慨，只要呼延謹喜歡，同桌寧可自己不吃，全部給予。

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第一百零四章　第二次舉報

呼延謹的初一語文老師沒有想到，把漢語詞典發下去才一週時間，就有人透過校長信箱舉報他兜售劣質教輔材料。

校長手裡捏著舉報信，對著呼延謹的老師說道：“都有人把信寫到我這裡了，是不是向學生兜售了詞典什麼的？”

語文老師有點臉紅：“是。”

“那麼忙乎，賺了多少錢？”

“沒多少，一點小外快，本來這個階段學生需要&nbsp；詞典的，我只是統一代買了。”

“統一代買，說得輕巧，統一代買還會有人告狀？”

“確實是統一代買，每年都這樣的，只是這次可能詞典的質量差點，才有人告狀。”語文老師突出深處的原委。

“舉報信都過來了，那怎麼辦呢？”

“我把不好的詞典給換了。”

“你知道不好在哪裡嗎？”

“有的發生了缺頁，學生查詞典的時候找不到想要的內容。”

“哼，你竟敢推銷這樣的詞典！”

“不，不是我想推銷，是學生學習需要。”

“那你儘快想辦法擺平這件事情吧！”校長還是希望息事寧人。

“嗯，我知道。”

“你知道怎麼擺平嗎？”

“我知道，不好的，缺頁的詞典統一給換，或者退還詞典的錢讓學生自己去買。”

校長聽完語文老師的回答臉容舒展一些：“你可知道，校長信箱設立以來，表揚信要比舉報信多，你是第一個被舉報兜售劣質教輔材料的老師。……”

語文老師的額頭上滲出許多汗來，雖然他已明白校長不想深究此事，只是希望他擺平，消弭影響，可不良的烙印是難免了，他想不到做一個老師也竟然有難以為繼的尷尬。

沉默良久。

校長跟語文老師都不知道再說什麼好，他們不約而同地關注起這封舉報信來。

校長說：“這個舉報是匿名的，沒有署名，而且信是列印的，不是手寫的，無從查考這個人，但至少是當事人之一，你的學生中的一份子。”

校長對自己的屬下還是關愛有加，