手續由他全權操作，其實，這些錢在他們兩人眼中真算不上什麼，即使全賠了，他們也能墊出來，但是，齊曉還是鄭重地要求有詳細的交易記錄，什麼時間多少錢買的哪一隻股票，又在什麼時間以多少錢賣出的，收益是多少。

她只是想為同學找一個賺錢的門路，並不是施捨，也不想給她們以施捨的感覺，文人的傲氣有時候在她們這些中文系的人身上體現的更為明顯。

解決了這個問題，齊曉算是少了一塊兒心病，以後這些事情都有老公負責了，自己可以真正地悠閒自在了，練練武，讀讀書，小日子會過的很舒服的！

這樣的日子過了一個星期，齊曉就有些受不了了，太輕鬆了也不行，在這個年齡如此愜意地生活，會消磨一個人的意志的，那麼，再給自己安排點兒什麼事情做呢？

齊曉曾經看到過一本小說，古靈的《妻奴》，裡面的女主是一個在學習上很吃力的女孩子，倒是在家務上有些心靈手巧，而男主是一個學習上的天才，為了讓她順利地考上大學，便憑藉自己豐富的學識和幽默風趣的語言為她輔導功課，使她找到了學習的樂趣和竅門，成績很快得到提升，並能夠自主學習，這使齊曉想到了教育界的一個口號：“沒有不對的學生，只有不對的先生。”如果每位教師都能夠做到“因材施教”、“有教無類”，用心地對待每一位學生，齊曉相信就不會有所謂的“差生”了，那些成績不好的學生，齊曉認為只是沒有找到適合自己的學習方法和學習領域。

當然，這也涉及小班教學問題，現在的中學，甚至是小學，一個班動輒六七十名學生，教師確實沒有精力，也不太可能兼顧所有的學生。

齊曉自從看了那本小說，就一直希望自己可以成為那樣的一位優秀教師，可以讓自己的學生在樂趣甚至是遊戲中輕鬆地學到知識，知道學會自主學習，愛上學習。

但是齊曉也很清楚，真要成為那樣的一位教師，必須有非常紮實的基本功，典故、�