“黃老師。”

這一次來的是高三文科班裡成績最好的趙安樂，當黃景耀上下打量幾眼趙安樂的神情，心下就是一突。

“黃老師，有件事我想和你說下，十一假期裡有外校人來挖我轉校，我到現在都有些暈暈乎乎的，那是同外的老師，透過我爸一個同學找到我家，說只要我能去同外，學籍等方面的事他們搞定，學費食宿全免，還可以把我運作成保送生進北大，好無語啊，我只是一個學生，也能有人來挖我？”

趙安樂則在古怪的摸索了一下後腦勺後，才即尷尬又興奮的開口。

講完這句話他又急忙道，“不過黃老師，我肯定不轉校，就是想和你說一下這件事。而且我當時裝作意動的樣子，問了問為什麼來挖我，我如果答應又該做什麼，那個挖人的就說，只要我去了同外，把之前和你接觸的過程裡，你對我的各種鼓勵鼓舞詳細講出來，把方法多和某一位老師交流交流，他們就肯定讓我成為保送生。我擦，這也太奇怪了。”（未完待續……）

第200章 不是每一個學生都是高階學霸

（ps：謝謝讀書盟曉舞妹子的打賞，已經是護法了，多謝支援~）

隨著趙安樂的話，黃景耀再次愕然，但也是這話讓他明白了，為什麼會有人開出那種條件來挖他的學生了。

從正常情況來推斷，不管是現在的孫志強還是趙安樂，其實分數線都還在去年的北大最低錄取線之下，而市一高或者同外，單獨談到成績比他們更優秀的學生也絕對不少，這就是底子上的差距。

市一高和同外，即便每年都有一定的保送名額，那些名額也並不算多，比如兩所學校加上保送生，一年才能出三四十清華北大生，由此可見保送名額的稀少。

那麼他們在挖人的時候，竟會對趙安樂等開出保送名額，這本身就有些不正常。

更別提學籍問題，一旦這些學生答應轉校的話，引起縣一高不滿，只要稍微卡一下學籍，有能量的人是可以幫他們更改更換，但一般的老師？一般的老師還真做不到，學籍也牽扯到各學校的直管教育部門的。

但這些前提下還是有老師去接觸這些學生，提出那些條件，為什麼？

為的就是他之前對趙安樂等人的鼓勵鼓舞方式？

十一前那次省城培訓時，黃景耀已經透過一些意外知道，省內還是有不少資歷老，水平高的骨幹教師們對他並不服氣，哪怕這種不服不會有人當面對他表態，可私下裡……私下裡真不缺一些骨幹教師去向心理學專家請教，意圖模仿他的方式乃至超越他？

或許就是那些向心理學專家請教過的骨幹教師們。嘗試著對自己手下的學生進行鼓舞激勵後。卻沒起到他們預期中的效果。這才透過這種方式來挖角，名義上挖的是學生，實際挖的是黃景耀的教學方式？

這種行為恐怕也得到了那些老師所在的學校領導們的認同，對於校領導來說，如果真有誰能挖走一個學生，從該學生身上汲取經驗，從而能讓部分老師也大大提升鼓舞水準，再批次對手中其他學生使用。那就是整體上的成績提升了。

也只有有領導的支援，處理學籍問題時才會變得比較容易，至於學費食宿全免更加不會是問題了。

如果事實是這樣，也可以解釋為什麼這種挖角行為都集中在十一假期了。不管各學校自身如何運轉，十一期間，基本都是高三開學四五十天，第一次月考已經落幕，很多事也都能在這四五十天的開學期得到證明。

心下閃過百般念頭，黃景耀是猜到了也明白了什麼，可明白後他也有些窩火。

不管他脾氣再好。遇到這種事都不可能沒火。

上次培訓，他是打算認真傳授經驗。準備的教材也都是去年一年的切身經歷，沒有什麼藏私，結果根本沒多少骨幹教師願意認真聆聽學習，現在他們自己嘗試效果不大，反而來挖角，挖他已經用心鼓舞四五十天的學生們？

孫志強是一個，趙安樂是一個，這還是兩個學生主動告訴他的，那麼其他沒有說出來的呢？

“保送生你都沒興趣，難道你也盯上了省狀元？”心下雖然火大，但趙安樂還在他面前，黃景耀還是很快整理好情緒，輕笑著開口發問。

一句話就問的趙安樂小靦腆的笑道，“嘿嘿……”

這一聲輕笑，也表明很多問題了。

這也讓黃景耀很欣慰，他和孫志強都能拒絕保送生名額的誘惑，可不只是一種野心的體現，同樣是對黃景耀的信任。

如果他們