，等等等等。所以她常用這樣的語言誇獎那些發言好成績好的學生：“Good　job！　Well　done！　I　love　you；　dear！”並且常常管學生叫Sweet　heart。她的教育理論中，也有十分詭異的，比如：教育不是萬能的，教師也不是萬能的。教師應在法律許可的範疇內勇敢爭取自己的犯錯權。再如：真正好的教育必須有一定的暴力成分。抽象的孩子是可愛的，具體的孩子是可怕的。又如：你不尊重我，不尊重我的學科，那我也可以蔑視你。這是她對那些差生而言的。所以綠綠想，她在類思幹了十多年，教學功底、學識、口碑都很好，可是到今天仍是白丁一名，受那些資歷比她淺許多的人的領導，怕是與她這些理論不無關係。不過，她雖年近四十，精神狀態與樣貌都很年輕……，綠綠很喜歡她。

劉老師也走過來，摸著綠綠的頭髮道：“跟著你小姨買東西準不會錯。這孩子真是，一個月工資得搭上一半吧？下次不要買食物啦，小孩子的嘴是越吃越饞的。”

劉老師有一個與綠綠差不多大的兒子，正在上大四，常常遺憾沒有生到女兒，不然，可以把綠綠拐回家做女婿。

在小學裡，這種事兒挺常見的，有老教師看中了年輕……的同事，千萬百計地拐回家做媳婦兒或是女婿。

當年的張小然，就被某個男性老教師看中過，可是她謝絕了人家的好意。綠綠知道後笑問緣由，張小然說：“他是個大好人，可是他的兒子不學無術，連自己尚且養活不了，我若跟了他，今天就會塵滿面鬢如霜。”

綠綠大笑。

綠綠在五四班進行的治理可以說初見了成效，大多數的課任老師都說五四班的課堂紀律有了長足的進步，本週週一集體晨會時，五四班第一次拿到了課堂紀律流動紅旗。

綠綠高興之餘，也覺得非常非常地勞累。

這成績實在來之不易，自從宣佈了新班規以後，他就沒有了課間休息。一打了下課鈴就跑到班上去，生怕課間小孩子闖出點兒什麼禍來，這個月可是類思的安全月，甚至每次上別的課的時候，他也會悄悄地站在教室窗邊守著，這樣，那些調皮掏蛋的孩子但凡想動的時候一回頭看到他便會收斂些。

但是這就意味著他沒有了休息的時間，那些家庭課堂及作文字也堆積了起來，他不得不抱回家去開夜車。

勞心勞力加破財（2）

這一個月下來，綠綠的小腰細成了一撮兒。

這一天正逢他護導，就是戴著紅袖套站在操場上看著學生們課間活動，防止出事。

綠綠靠在操場護欄邊，很累，那種勞累從骨子裡一點點滲透出來，手腳都是軟綿綿的。

蘇劍陪他站著，跟他閒聊。

蘇劍說：“你這樣不行的。這樣下去，你的學生只在你的面前裝老實，離了你就要翻天，因為壓抑嘛，他們會更強烈地想找發洩的方法。再說，這樣子你自己也吃不消，勞心勞力。”

綠綠低頭笑。

他何嘗不懂得這個道理，對待這樣特殊的班級特殊的學生，疏比堵好。

可是，原來就是歡騰的水，叫他用什麼方法來疏導？在內心深處，他其實比小孩子們更加發怵。他怕他們，怕得很。

一個孩子，對於老師來說，不過是五十分之一，可是，對於一個家庭，就是百分之百，他們的前途，統統壓在他的肩上，他不過是個二十來歲的大孩子，他連自己的命運尚且承受不起，這責任太重大，有時會讓他喘不過氣來。

勞心勞力不算，還要破財，還要獻身跳舞，面子裡子全搭上。

蘇劍說：“慢慢來，一點點放手，再說，你也管不了他們一生一世。”

“嗯！”綠綠點頭。

蘇劍說：“對了，那天早晨會，你們班在鬧什麼？那麼大動靜？小孩子都笑翻了。我們在樓下都聽得見。”

“那個……呵呵呵。”綠綠自己也笑。

那天拿了流動紅旗，同學們請綠綠老師履行諾言，跳健操十八式。

綠綠老師真是爽快，活動活動腿腳便跳將起來。

真如綠柳迎風，動作也可以如語言一樣有幽默感，可愛跳脫如寶尼兔，同學們都笑瘋了。

綠綠想，幸好沒有把那些招式的名稱說給他們聽，不然，連房頂都要掀了去。

這些天來五四班真是順風順水，前所未有啊。

唯一一個例外就是羅奇不幸在課堂上把■■拉在了褲子裡。

綠綠是前不久才知