《我給海妖當家教》

作者：佚名

第1節：為什麼呢

小序海妖請我當家教

為什麼呢

請我去當家教的海妖，是海螺人。

海螺人部落的頭領汐伯古爾自己說，我可以叫他海妖，他並不膩味這種叫法。

我給海妖當家教，是給小海妖當老師，就是給海妖的小孩當老師。我是小學生嘛，海妖的小孩呢，也是個小學生。

我給海妖當家教，是海妖請我當家教。

說來話長了，還是先來認識一下吧……

我是女孩千家飛，八角城三實小五（2）班的學生，課外數學興趣小組的組員。告訴你，像我這樣“優秀”的女孩，嘿，八角城裡肯定是絕無僅有！

“你別跟千家飛似的好不好？！”

“看看你，看看你呀，你都快趕上千家飛了！”

聽聽，這就是八角城的家長先生們、家長女士們，抓住小孩的某一小小把柄，瞪起美麗的、恨鐵不成鋼的大眼睛，親切地、坦率地訓導孩子的“習慣用語”！

其實，我千家飛怎麼啦？啊？我怎麼啦？

我……

先不要說啦，換個話題兒，還是先說說我當家教的事兒吧！

在一般人眼裡，小學生是“毛孩崽”，“鼻涕蟲”，“乳臭未乾”，不可能當家教的。在我們八角城，只有那些資深老師，或者上著大學，讀著本科、研究生、博士生的天之驕子（我稱他們是玉皇大帝的外甥和外甥女），才能當家教。他們趁著寒假、暑假，打出小廣告，貼到電杆上、樓道里，吹噓自己如何淵博，如何能耐，呼風喚雨，神通廣大，請他（她）來當家教，保準讓你家的公子、千金，往前挪挪起跑線，從此打造絢爛人生，等等。我千家飛不光是小學生，還是我們八角城出了名的淘氣大王，誰讓我來“打造”？可是你怎麼能想到，世界上偏偏就有一種小孩，呆得出格，簡直就是一段會呼吸、放不爛的木頭，簡直就是一塊放上500年都不會哼哼一聲的石頭，而且老是把1加1等於幾、1加2等於幾看成是世界上的數學難題……非我這樣的“天才”來“打造”不可！

這就叫……機遇！

而且，我還會算，27加上39等於多少。我畢竟參加著數學興趣小組嘛！

27加上39，等於多少，我為什麼要舉出這樣一個簡單的算式呢？這可不是我隨便說說的，你看下去就知道了。

這是我的故事裡一個非常重要的“典故”！

其實，我是恨透了家教這種人的。難道我們小學生的活兒還不夠累啊？難道我們小學生的日子還不夠苦啊？好不容易盼個假期，真不該好好伸伸胳臂踢踢腿兒啊？遠在期中考試的時候，我就把假期的安排草定了……到鯨山去找怪蟲！到狗尿河裡去挖蛤蜊！到鄉下去逮蟈蟈！到壩上去打工割青草！到長城腳下去挖抗日戰爭丟下的子彈殼！到……不行！家教來啦！我的媽呀！

爸爸、媽媽老說要給我請家教，請心理學專家，好好修理修理我。我說你們就請警察得啦，別忘了讓他們帶上警棍、手銬子！

他們不答應我出遠門，說是用不了幾天家教就要來了。

那麼，我怎麼會也幹起家教，當起小學生的“天敵”來？

形勢所迫和特殊機遇！

如果不是秦鳳兒那丫頭當家教賺了那麼多錢，叫我爸爸、媽媽眼紅，成天拿人家比我，我才不會想到也去噹噹家教呢！這就是形勢所迫。

如果不是大海妖汐伯古爾相中了我，真心實意地請我，認為我是“算數大師”，用小轎車來接我，我也找不到“生源”啊，沒有“生源”，我教誰呀？這就是特殊機遇！

後來我想想，給海妖當家教，那絕不是偶然啊！海螺人汐伯古爾早就盯上我啦。

當我坐進小轎車的時候，甭說心裡有多臭美了，我以為講講27加39，張飛吃豆芽……小菜一碟，就等著拿講課費吧，不料，我想錯了！

且不說我那“學生”死不開竅，只比木頭疙瘩多兩隻耳朵，連1加0都不會算；且不說她甚至想“修理”我，動不動就把我定住；就說那汐伯古爾的仇家……特殊海怪八帶熊，把我看成眼中釘，發誓要我的小命，回想起來就讓人心驚肉跳啊！

誰能想到大海里有那麼多是是非非啊！

我們家有一副對聯，是爸爸的朋友送他的，寫的是“海是龍世界，雲是鶴家鄉”，依我看，這對聯可以這樣改一改，改為“海是妖世界，雲